小學(xué)高段語文教材分析(編輯修改稿)
2025-05-03 06:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 修辭手法、說明方法、過渡照應(yīng)、段落結(jié)構(gòu)等）并積累運(yùn)用。重點(diǎn)句子及其理解在教參上是有的，老師們只要鉆研一下教參就能掌握。例如教學(xué)《十六年前的回憶》我是這樣引導(dǎo)學(xué)生理解的：你們覺得“我”的父親是個(gè)什么樣的人？提示學(xué)生先找出文中描寫父親的句子讀一讀，再仔細(xì)體會(huì)。學(xué)生找出句子如“父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對(duì)我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我?！睂W(xué)生感悟：父親很慈祥，很愛我。我見學(xué)生只答對(duì)了一方面，于是又啟發(fā)：同學(xué)們對(duì)這個(gè)句子有不明白的地方嗎?不明白就提出來，我和大家?guī)蛶湍?。如果都明白了，就提出一個(gè)有意義的問題，或有價(jià)值的問題來考考大家吧。學(xué)生就提出：父親很愛我，可這次為什么含糊地回答我？通過師生討論交流，學(xué)生明白了父親是對(duì)待工作嚴(yán)肅認(rèn)真才這樣的。我又想對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比寫法的引導(dǎo)，于是故意問道：這個(gè)句子前后是矛盾的呀？學(xué)生說：不矛盾，這是對(duì)比的寫法。這樣我就趁機(jī)告訴學(xué)生：作文中要學(xué)學(xué)這種對(duì)比的寫作方法。經(jīng)過這一指導(dǎo)，學(xué)生朗讀這個(gè)句子就有感情了。當(dāng)然句子教學(xué)的方法很多，我在這方面都很差勁。不過我建議老師們多熟悉教材，多鉆研教參，對(duì)你們的教學(xué)大有幫助。（2）訓(xùn)練朗讀和默讀，并能抓住文章的大意。朗讀要求正確、流利、有感情；默讀做到：一邊讀一邊想，讀后能發(fā)表感受，提出問題。閱讀教學(xué)的起點(diǎn)是自主學(xué)習(xí)，自讀自悟。聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。（3）加強(qiáng)續(xù)寫結(jié)合，兼顧理解、表達(dá)通過課后思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。了解課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。借“交流平臺(tái)”總結(jié)讀寫規(guī)律。下面以五年級(jí)下冊課文《威尼斯的小艇》為例，簡單談?wù)勎医虒W(xué)設(shè)計(jì)，首先申明一下，設(shè)計(jì)得不好，僅供大家參考。講讀課文一般都是兩課時(shí)完成。第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題并板書課題（導(dǎo)入課題的形式多種多樣，如創(chuàng)設(shè)情境、談話、猜謎、激趣、設(shè)問、圖片等方式導(dǎo)入，也可以直接解揭題，然后進(jìn)行課題質(zhì)疑。《威尼斯的小艇》可以用威尼斯的圖片引入，也可以談話或猜謎導(dǎo)入。）（我教學(xué)，會(huì)在網(wǎng)上下載許多與課文有關(guān)的圖片展示給學(xué)生，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）二、學(xué)生自學(xué)，感知內(nèi)容初讀課文，查閱工具書理解不懂的字詞，并找出不理解的字詞作上記號(hào)，大家交流。（這一環(huán)節(jié)不僅要充分讓學(xué)生自讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生查閱字典、詞典，養(yǎng)成查工具書的習(xí)慣，既要讓學(xué)生勾、劃、寫，養(yǎng)成勤于動(dòng)筆的習(xí)慣，還要讓學(xué)生交流，養(yǎng)成合作的習(xí)慣）（初讀課文前最好檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。）快速讀課文，概括主要內(nèi)容（如果說不出，教師要交給學(xué)生概括主要內(nèi)容的方法）默讀課文，交流學(xué)生想知道什么或知道了什么？（這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，然后動(dòng)筆記下自己的感受或知道的不知道的，最后自主提問自主交流，為下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容作準(zhǔn)備。）仔細(xì)讀讀每個(gè)自然段，想想每個(gè)自然段介紹了什么？課文是按什么順序?qū)懙?。（提醒學(xué)生要在書上勾勾劃劃來做記號(hào)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生歸納段意）三、布置作業(yè)（一般是兩道）讀熟課文。抄寫生字生詞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)包括三個(gè)環(huán)節(jié)）讀讀課文。復(fù)述課文或回憶主要內(nèi)容
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1