【文章內(nèi)容簡介】 地方美，家長的觀念更好，是嗎？首先，我自我介紹一下，我姓*，大家可以叫我*老師，（從事少兒英語教育已經(jīng)好幾年的時間了，在這段時間，我走過很多地方，但是我發(fā)現(xiàn)，不管我走到哪里，關(guān)于孩子學(xué)習(xí)英語的問題始終是存在的。就像前幾天，我一位朋友問我，孩子現(xiàn)在才四歲，連中國話都說不清楚，學(xué)英語是不是太著急了？也有一些家長說，我早就把孩子送到一些英語學(xué)習(xí)班，可是兩三年下來，實際應(yīng)用能力并不強，也就是聽不懂，也說不出。那么我們洪恩能用什么樣的學(xué)習(xí)方式和方法讓您的孩子學(xué)好英語，是我們今天交流的主題，下面開始我們的交流。我將抽出一個小時左右的時間，除了給各位介紹**耕耘了十幾年，非常有建設(shè)性意義的方式方法之外呢？還會給各位推薦一套完整的較為系統(tǒng)的兩年的一個學(xué)習(xí)計劃。兩年下來，您孩子能達到什么樣的學(xué)習(xí)效果，相信是在座各位家長最關(guān)心的問題，是吧！第一，您孩子能掌握700個基礎(chǔ)詞，這700個基礎(chǔ)詞上可以衍生出很多的單詞和詞匯量，所以單詞量方面您絕對不用擔(dān)心；第二，能掌握2000個句子，這2000個句子都是發(fā)生在您孩子日常生活中，所以您孩子生活中簡單的交流也沒問題；第三，您孩子將有一個良好的語感和準(zhǔn)確的發(fā)音，現(xiàn)在有很多孩子都會說英語，可怎么聽都不是那個味兒；最后您孩子會有一個完善的英語思維；我這里有一份山東的《齊魯晚報》，上面有一位老教授寫著學(xué)英語關(guān)鍵是英語思維，沒有英語思維，您根本無法組織語言，更別說表達和交流了。兩年下來能達到這樣的效果應(yīng)該是令人滿意的，（好，各位家長，如果兩年下來，咱們的孩子真的能夠達到這樣的效果，滿意的請舉手；好，謝謝。那么沒有舉手的家長相信一定是覺得孩子太小了，是嗎？）信心來自于曾經(jīng)做到過，就像****年全國少兒英語風(fēng)采大賽，前10名中就有*名是**會員。因為這套計劃注重的就是您孩子的實際應(yīng)用能力和口語交際能力。千萬不要像我們以前那樣學(xué)一口啞巴英語，聾子聽力了。那好，這兩年下來，多多少少需要各位的付出和投資，教材部分就是1380元。（哦，對不起，寫錯了，其實13800也有，階梯英語，不知道各位有沒有聽說過，10000多，現(xiàn)場報名優(yōu)惠到6000多，不過我覺得沒必要，挺好！挺好?。┈F(xiàn)在很多人學(xué)英語學(xué)不好，為什么呢？因為一直以來我們把英語當(dāng)作學(xué)科，而不是語言來學(xué)的，那么學(xué)英語最正確的方式是什么呢？就是我們的母語學(xué)習(xí)。所謂母語，累積聽最多的聲音，稱之為母語，這種聲音聽得多了，就成為我們的終生語言。全世界有很多語言，也分成了很多的語系，可不管什么語言，學(xué)習(xí)的規(guī)律都一定是一樣的。讓我們來回憶一下，我們當(dāng)初是怎么學(xué)習(xí)我們的母語的，那今天我們就怎么來學(xué)英語，為了便于理解，我們從孩子多大開始學(xué)會叫爸爸媽媽來分析一下，或許您可以從中找到學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。（……）我們可以找到人的平均說話年齡段，就是1歲左右，孩子先叫爸爸媽媽、爺爺奶奶都不重要，重要的是他在說之前都做了什么？是一年12個月嗎？嚴(yán)格上說，孩子在母體45個月的時候，大腦和聽力系統(tǒng)已經(jīng)完全發(fā)育成型，所以是17個月，1歲的時候會說，23歲的時候，爸爸媽媽會拿一些看圖識字讓孩子認(rèn)讀，56歲的時候，就開始抓著他們的小手寫了。我們中國的小朋友就這樣把世界上最難的語言——漢語給學(xué)過來了，這就是學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。我經(jīng)常和我的外國朋友開玩笑說，你們不遠萬里來中國學(xué)漢語，學(xué)了三年、五年，胡說八道就回國去了。所以說，只有聽、說、讀、寫才真正是學(xué)好語言的規(guī)律。用我們語言學(xué)的一句話說，自古華山一條路，一定是這樣的。就像國外學(xué)習(xí)語言也一定是這樣的，1歲會說，說英語，23歲，會讀，讀英語，56歲會寫，寫的還是英語，因為環(huán)境在中國，就叫爸爸媽媽，在國外就叫Daddy和Mammy了。各位家長，我們以前是這樣學(xué)習(xí)英語的嗎？我是上初一才正式接觸英語的，你們是嗎？上第一節(jié)課是從聽開始的嗎？不是的，我記得很清楚是讀。上第一節(jié)課時，老師會說，同學(xué)們，打開書，跟我讀，讀的不怎么樣，下課了，布置作業(yè)回去寫，我們就一路狂寫下來，初中三年，高中三年，很少有人會說，也沒人著急，因為我們身邊的人都不會說，上了大學(xué)，正式上聽力課了，才開始去聽，什么時候開始真正著急了呢？大學(xué)畢業(yè)，找工作碰到老外了，這個時候就困惑了，為什么我學(xué)來學(xué)去還不會說呢？因為正確學(xué)習(xí)語言的規(guī)律是聽、說、讀、寫，而我們學(xué)習(xí)英語這門科目的規(guī)律卻是讀、寫、聽、說。你違背了學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，肯定是不對的。教育界有這樣一句話，好的學(xué)習(xí)來自于好的教育，好的教育取決于正確的學(xué)習(xí)方式。所以，既然要學(xué)英語，就一定要給最正確的學(xué)習(xí)方式——母語學(xué)習(xí)。母語學(xué)習(xí)一定要及早開始，因為孩子越小，他的大腦發(fā)育速度是非?？斓模袔變|個腦細(xì)胞，兩千多個連接點，這是一種特質(zhì)，那么怎么樣讓我們的孩子變的越來越聰明呢？從語言學(xué)的角度上來講，在孩子很小的時候?qū)λM行兩種或兩種以上語言的刺激，對孩子腦細(xì)胞的數(shù)量和質(zhì)量的增長是非常有幫助的，我們稱之為“全腦開發(fā)”，從小讓孩子學(xué)習(xí)多種語言的話，還會開發(fā)孩子的語言智能，語言智能太重要了，在很早以前，科學(xué)家就把人的智能分為兩個部分：一部分是語言智能，一部分叫數(shù)學(xué)邏輯智能。1988年，美國哈佛大學(xué)0歲實驗室的兩位老教授，一位叫霍華德。迦德納，一位叫托馬斯，向全世界教育界推出了八大智能理論：語言智能、數(shù)學(xué)智能、音樂、肢體運動等，其中排在第一的還是語言智能，為什么呢？因為語言智能是一個人所有智能開發(fā)的基礎(chǔ)。不知道在座的各位，有沒有看過這樣一本書——《卡爾維特的教育》，看過這本書的家長舉手讓我看一下，我相信大多數(shù)的家長還是沒有看過這本書，那么我給大家推薦一下這本書，這本書講述的是德國的天才卡爾維特，他8歲掌握6國語言，9歲考進萊比錫大學(xué)，12歲考進柏林大學(xué)，16歲擔(dān)任柏林大學(xué)法學(xué)教授。就是這樣一個孩子，很多不知道的人都認(rèn)為他是天才，但是事實并非如此，其實小卡爾維特剛出生的時候是弱智的。他爸爸老卡爾維特在書中是這樣寫的，“我的孩子其實他不是天才，那為什么他能有如此成就呢？是因為我抓住了孩子學(xué)習(xí)語言的黃金期?！蹦呛茫魑患议L，談到黃金期，我們就以一個人的大腦腦重量的增長速度來分析一下，看看這個黃金期到底是什么時候，您家的孩子現(xiàn)在是否也處在這個黃金期之間呢?有家長知道世界上腦重量最大的一個科學(xué)家是誰嗎？對，是愛因斯坦，他的腦重量的1750克，我們平常人到20歲的時候，大腦的腦重量基本上已經(jīng)定型，保持在1400克左右，而剛出生的寶寶，也就是說，您孩子零歲的時候，他的腦重量只有390克，我們以三歲為一個年齡段，三歲是一個孩子大腦發(fā)育速度最快的時間段，當(dāng)孩子3歲的時候，腦重量增長為1101克，接近成人腦重量的60%；當(dāng)孩子8歲的時候，腦重量增長為1280克，接近成人腦重量的80%；當(dāng)孩子到10歲的時候，腦重量完成成人腦重量的95%了，中國人最喜歡用數(shù)據(jù)說話，那各位家長，我們通過這樣一組數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)，我們從零到二十歲，腦重量并不是按照每年二十分之一的速度去增長的，而是主要集中在哪幾年？是不是零到3歲，和3到8歲？那么我們稱這兩個年齡段就為我們孩子學(xué)習(xí)語言的黃金期。零到3歲為學(xué)習(xí)語言的第一個黃金期，又叫做模仿記憶期，這個階段的孩子最喜歡的就是模仿，模仿能力特別強，而且是一學(xué)就會，可是很多家長認(rèn)為這個階段的孩子太小，不能學(xué)英語，于是錯過了這段最寶貴的時間。今天我也看了一下剛才的登記本，各位家長的孩子基本上都是處于3到8歲這個年齡段吧？那好，下面我重點講一下3到8歲這個年齡段吧。這個年齡段為學(xué)習(xí)語言的第二個黃金期，也是最后一個黃金期了，我們稱這個年齡段為游戲記憶期，也就是說這個年齡段的孩子明顯特征就是愛玩，做任何事都是帶著玩的性質(zhì)去做，有時候作為家長的問孩子，你喜歡學(xué)英語嗎？孩子會說不喜歡。為什么不喜歡？不知道，反正就是不喜歡。（南林大