【總結】第七章力力的含義:力是物體對物體的作用：施力物體受力物體力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)力可以改變物體的形狀力的三要素：大小，方向，作用點力的表示方法：力的示意圖彈性：物體在受力時會發(fā)生形變，不受力時，又恢復到原來的形狀的性質。
2025-04-04 02:08
【總結】迅捷思維導圖?小學除法思維導圖模板分享剛剛步入校園的我們會從最基礎的識數(shù)開始學起，對很多知識還充滿了茫然，但是想接觸新鮮事物是每個人夢寐以求的事情，但是加減乘除對于我們來說確是不太好的事情，總感覺很難，算不出來，今天分享的是小學除法思維導圖。小學除法思維導圖點擊鏈接在線編輯使用模板簡介：該模板主要是從除法算述這一中心主題進行展開，包括它的運算性質，運算
2025-07-21 13:49
【總結】第二章人體的營養(yǎng)第三章人體的呼吸
2025-04-04 23:09
【總結】8
2025-08-22 06:13
【總結】......專題一科學探究概念提出問題作出假設擬定探究計劃過程準備材料用具科學探究制定計劃選出控制變量（注意排除干擾因素）設計對照實驗
2025-04-07 03:17
【總結】體驗思維導圖導寫作的快樂（一）——思維導圖的直觀構思，為寫作導航堪稱后世之師表的老子，從人生的體驗和對萬物的洞察總結出關于事物發(fā)展變化的自然規(guī)律的至理名言：“為之于未有，治之于未亂。合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！彼信e例子，說明自然發(fā)展的規(guī)律，由此生發(fā)出：無論做什么事，都要腳踏實地，一步一步從細處著眼，從小處著手，同時必須持之以恒的道理。其實，從閱讀積累，
2025-06-25 20:13
【總結】過這樣整理，關于小學數(shù)學，我對教學內容、課程結構、編排順序等有了清晰地了解。并有了幾點看法：1、20以內的加減法是基礎，一旦20以內加減掌握了，多位數(shù)進退位加減、小數(shù)加減、乘、除、四則運算規(guī)律可以一氣呵成，教會孩子。而不是象大綱這樣拖沓，小數(shù)的加減要拖到四年級下冊才教。???我的女兒剛剛上小學一年級，按照我的方法，她已經(jīng)能做小數(shù)的豎式加減了，而
2025-07-23 03:44
【總結】前言托尼：大學二年級那年，有一天我昂首闊步，興沖沖地來到圖書館，問圖書管理員說，在哪兒可以找到一本談人的大腦和如何使用大腦的書。她立即指點我去醫(yī)學圖書部！我跟她解釋說，我并不是想要動大腦手術，而只是想知道如何使用大腦。她很客氣地對我說，沒有這樣的書。我萬分驚奇地離開了圖書館。跟身邊的人一樣，我也經(jīng)歷了大學生中間常見的“朝圣之旅”：我慢慢地意識到，學術著作閱讀量不斷增多，
2025-05-28 00:04
【總結】freemind思維導圖軟件的使用教學設計教學目標知識與技能目標：1、學習者能夠用自己的言語說出什么是思維導圖；2、學習者能夠說出思維導圖的功能；3、學習者能夠概括制作思維導圖的一般步驟。過程與方法目標：能夠運用一定的技巧，制作出一個思維導圖；情感與價值觀目標：能夠有意識地使用思維導圖來
2025-04-16 12:23
【總結】萬用卡一、什么是逆向思維所謂逆向思維，就是指人們?yōu)檫_到一定目標，從相反的角度來思考問題，從中引導啟發(fā)思維的方法。例如：隱蔽與亮光往下發(fā)射的火箭上游的石獅子逆向思維的建
2025-03-09 20:06
【總結】......高中全套思維導圖語文數(shù)學英語物理化學生物政治
2025-08-03 07:39
【總結】 從單位時間來看，思維導圖應該更費力?！ ∫驗樗喈斢诎逊稚⒌氖虑榉旁谝黄饋碜?，結果會省幾倍的時間，但單位時間肯定會多費幾倍的力氣。甚至對大多數(shù)人的水平來說，這種單位時間極度密集、同一時間并行處理的工作是沒有能力承受的?！ 〔贿^費力的不一定是沒用的，正像樓主所說，省力的也不一定就是有用的。所以，想偷工減料的學習者聽說導圖在單位時間會更累，往往就告別這個工具了。 所以，導圖往往為那些
2025-08-04 16:32
【總結】思維導圖-指導原則預覽-導語·火星人對人類智力的看法·思維導圖中的三個“A”·思維導圖規(guī)則及建議·思維導圖規(guī)則總結·思維導圈規(guī)則的基本理論·思維導圖建議總結·思維導圖建議的基本理論·四個危險區(qū)·下章簡述導語???本章從一個想
2025-08-04 16:16
【總結】成果簡介《思維導圖教學研究》課題成果簡介一、研究背景“減輕學生過重負擔”的口號已經(jīng)喊了二三十年了，但是二三十年后的今天，學生的負擔非但沒有減輕，反而有加重的趨勢。人人都知道學生的負擔過重，人人都在呼吁減輕學生的負擔，但學生的負擔為什么就是減不下來呢？原因當然是多方面的，有社會競爭激烈的因素，有家長望子成龍的因素，有上級主管部門對學校和學生不合理評價的因素。但是，減負不得其法未嘗不
2025-03-26 00:04
【總結】思維導圖思維導圖思維導圖（MindMaps）是英國學者托尼·巴贊（TonyBuzan）在1970年前后提的一種記筆記方法。思維導圖大多是通過帶順序標號的樹狀的結構來呈現(xiàn)一個思維過程，將放射性思考（RadiantThinking）具體化。思維導圖主要是借助可
2025-03-07 22:55
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