校級北師大版小學五年級數(shù)學上冊倍數(shù)與因數(shù)教學設計(編輯修改稿)
2025-05-01 04:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 因數(shù)。，能在1100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)。六、重難點。理解倍數(shù)和因數(shù)的含義，掌握找一個數(shù)的倍數(shù)的方法。七、教學方法。教的方法：1．組織教學活動法2．情境教學法：創(chuàng)設有利于學生學習的情境3．引導對話交流討論法4．講授法5．關鍵問題指導法學的方法： 1．小組合作學習法：通過討論發(fā)現(xiàn)問題、解決問題2．課前預習法：要求學生課前完成例題及部分練習題的預習，完成問題導學單。 3．練習法：學生按時按量完成課后練習，問題訓練。教學過程設計（第一課時）一、創(chuàng)設情境，談話導入。 談話引入。創(chuàng)設談話環(huán)境后，將課本第2頁的情境圖呈現(xiàn)，引導學生觀察并提出問題。二、進行新課，探究新知。自主探索，獲取新知。請同學們觀察這些數(shù)，按照它們的特征可以怎樣分類呢？它們各屬于哪一類呢？合作交流，探索新知。你在生活中都遇到過哪些數(shù)？把你想到的數(shù)與小組同學交流一下，看看它們是哪一類數(shù)？統(tǒng)一認識，突出重點，建立數(shù)學模型。(1)認識倍數(shù)和因數(shù)。再次引導觀察情境圖思考。從圖中你還可以得到哪些信息？（2）列出乘法算式：54=20（元）（3）以算式為例，說明倍數(shù)和因數(shù)的含義。引導思考：在乘法54=20中，5和4是什么數(shù)？20是什么數(shù)？它們之間有怎樣的關系？（4）18是6和3的倍數(shù)，6的3是18的因數(shù)。指出：倍數(shù)和因數(shù)之間的關系是相互的，各自不能獨立存在。嘗試練習，鞏固新知。觀察第3頁上的“
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