最新版北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元比的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-01 04:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 才我們根據(jù)比與除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，利用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)來化簡(jiǎn)整數(shù)與整數(shù)的比?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先自己嘗試一下化簡(jiǎn)小數(shù)與小數(shù)的比和分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的比，然后請(qǐng)同學(xué)說一說是根據(jù)什么來化簡(jiǎn)的。：=247。=7247。8=7：8完成書上第72頁(yè)剩下的化簡(jiǎn)下面各比。24 ：42 ：請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成后，說說化簡(jiǎn)比的方法，全班集體訂正。三、課堂練習(xí)。課本P73 第2題：連一連在學(xué)生中開展比賽，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成。課本P73 第1題：寫出各杯子中糖與水的質(zhì)量比。1）寫出四個(gè)杯子中糖和水的質(zhì)量比。2）這幾杯糖水有一樣甜的嗎？3）還能寫出糖與糖水的質(zhì)量比嗎？課本P73 第4題：（1）（2）題自己獨(dú)立完成；（3）題投球命中率同學(xué)討論完成。四、總結(jié)師：同學(xué)們一起來總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：我們是根據(jù)什么來化簡(jiǎn)比的呢？是根據(jù)比與除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，利用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)來化簡(jiǎn)的。我們?cè)趯?shí)際生活中什么時(shí)候需要化簡(jiǎn)比？或者說我們用化簡(jiǎn)比可以解決實(shí)際生活中的哪些問題教學(xué)板書：比的化簡(jiǎn)3：12===1：44：16＝＝＝１：4一樣甜教學(xué)反思：課題：比的應(yīng)用學(xué)情分析：教學(xué)目標(biāo)：能運(yùn)用比的意義解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題，進(jìn)上步體會(huì)比的意義，提高解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作、畫圖、計(jì)算等方法探索新知。在解決問題的過程中體會(huì)比與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。在交流算法的過程中體會(huì)解決問題策略的多樣性。教學(xué)重難點(diǎn)：能運(yùn)用比的意義解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題。教學(xué)方法：自主探究、合作交流、教師引導(dǎo)教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境：師：秋天到了，橘子園里大豐收，果農(nóng)給幼兒園運(yùn)來了一筐橘子，要分給幼兒園的大班、小班兩個(gè)班級(jí)，你覺得該怎樣分呢？（大班分的多，小班分的多，一個(gè)班一半。師：一個(gè)班一半，就是平均分，我們可以用一個(gè)什么比來表示？（1：1）師：兩個(gè)班級(jí)還可以怎樣分？（按人數(shù)分配，人多的班分多點(diǎn)，人少的班分少點(diǎn)。）師：幼兒園大班30人，小班20人，把這些橘子分給大班和小班，按人數(shù)分配怎么分合理？多找?guī)酌麑W(xué)生說說自己的想法 明確：按照大班和小班的人數(shù)比3:2分。(
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