最新版北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元比的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 第3 、4題先弄懂題意，再鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。在整理知識(shí)的進(jìn)程中感受復(fù)習(xí)的重要性和必要性，從而使學(xué)生形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。 100 = 60 （個(gè)） 3x＋2x=140(有上面小組合作的經(jīng)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)，這次可以操作、畫圖、列式等不同的方法來(lái)分，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解部分量與總量的關(guān)系。 100 = 60 （個(gè)） 小班 大班 明確：按照大班和小班的人數(shù)比3:2分。在解決問題的過(guò)程中體會(huì)比與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。三、課堂練習(xí)。：=247。我們先分別寫出它們的比。教學(xué)目標(biāo)：在實(shí)際情境中，體會(huì)化簡(jiǎn)比的必要性，進(jìn)一步體會(huì)比的意義。2．你能說(shuō)一個(gè)用3:4表示的情景嗎？（1）班有50名同學(xué)，其中男生26人，女生24人。，了解比的歷史。4又可以說(shuō)是6：4讀了這句話，你覺得最關(guān)鍵的詞是什么？（相除）所以兩個(gè)數(shù)的比實(shí)際上就表示兩個(gè)數(shù)之間的什么關(guān)系呢？（相除關(guān)系）反過(guò)來(lái)，具有相除關(guān)系的兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較，都可以說(shuō)成是這兩個(gè)數(shù)的比。預(yù)設(shè)二：A、B、。能利用比的知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單的生活問題，感受比在生活中的廣泛存在。學(xué)生喜歡探索有趣的、自己熟悉的有挑戰(zhàn)性的問題，喜歡探究的、合作的學(xué)習(xí)方式，六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的自主探究、小組合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。、討論，教師巡視，了解各小組討論的情況，并加以引導(dǎo)。8 ＝E: 12247。“：”是比號(hào)，讀作“比”。三、鞏固練習(xí)、拓展提高，同學(xué)們理解了比的意義，請(qǐng)用比的知識(shí)解決下面的問題。板書設(shè)計(jì)：生活中的比兩個(gè)數(shù)相除，又叫做這兩個(gè)數(shù)的比。各小組選出代表在全班進(jìn)行匯報(bào)、交流。24:42 ： ：四、總結(jié)師：同學(xué)們一起來(lái)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：我們是根據(jù)什么來(lái)化簡(jiǎn)比的呢？是根據(jù)比與除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，利用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)來(lái)化簡(jiǎn)的。師：一個(gè)班一半，就是平均分，我們可以用一個(gè)什么比來(lái)表示？（1：1）師：兩個(gè)班級(jí)還可以怎樣分？（按人數(shù)分配，人多的班分多點(diǎn)，人少的班分少點(diǎn)。)方法一：
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