四年級數(shù)學(xué)上冊課程綱要(編輯修改稿)
2025-05-01 03:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 計(jì)圖，1格代表1個(gè)單位。2. 認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖1格代表2個(gè)單位3單位認(rèn)識圖形的對稱軸，并能畫出軸對稱圖形。能畫出平移后的圖形。3課時(shí)第八單元數(shù)學(xué)廣角優(yōu)化1. 沏茶，烙餅，田忌賽馬的優(yōu)化思想2. 運(yùn)籌問題，以弱勝強(qiáng)。1. 學(xué)生初步體會(huì)運(yùn)籌學(xué)在解決實(shí)際問題中的作用。2. 尋求解決問題最優(yōu)案的過程中積累經(jīng)驗(yàn)。3課時(shí)綜合與實(shí)踐營養(yǎng)午餐營養(yǎng)午餐根據(jù)營養(yǎng)午餐的一些基本指標(biāo)，運(yùn)用簡單的排列組合、統(tǒng)計(jì)等知識合理搭配營養(yǎng)午餐。1課時(shí)第九單元總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)4課時(shí)（3） 課程實(shí)施： 教學(xué)方式：（一） 教學(xué)方式：注重加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，結(jié)合具體的情境和實(shí)際活動(dòng)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生對筆算過程與算理的理解和計(jì)算的意義及作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感；加強(qiáng)和重視估算教學(xué)，并且鼓勵(lì)運(yùn)算方法的多樣化。注重實(shí)踐與探究，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展；經(jīng)歷觀察、操作、思考、想象等活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)基本圖形的基本性質(zhì)；鼓勵(lì)測量方法的多樣化。注重經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的過程，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念；注重結(jié)合具體情景和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，綜合運(yùn)用所學(xué)解決簡單的實(shí)際問題，提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。將情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。（二） 學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)
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