初中數(shù)學(xué)豐富的圖形世界單元教學(xué)設(shè)計(jì)以和思維導(dǎo)圖(編輯修改稿)
2025-05-01 03:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 它叫棱柱，老師，對(duì)不對(duì)？（4）地球是一個(gè)球體，與它形狀類似的有足球?；顒?dòng)Ⅱ．我會(huì)分類 你能把你發(fā)現(xiàn)的幾何體分類嗎？分成幾類？如何分？你分類的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 學(xué)生分小組合作、探究、交流自己的想法與見解。 老師巡回組織學(xué)生發(fā)表見解和交流思想，明確分類的方法和標(biāo)準(zhǔn)并利用課件來展示 小組討論交流：圓錐與圓柱、棱柱與圓柱的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 小組間交流與班內(nèi)交流相結(jié)合，老師給以適當(dāng)指導(dǎo)。活動(dòng)Ⅲ：我會(huì)尋找展示生活中的幾張有代表性的彩色相片。提問：你能從相片中找出其中的常見的幾何體嗎？你還能舉出其他組合幾何體的實(shí)例嗎？1學(xué)生觀察相片踴躍發(fā)言，2小組交流自己的發(fā)現(xiàn)第一節(jié) 生活中的常見幾何體(第2課時(shí))活動(dòng)Ⅰ：認(rèn)識(shí)圖形是有點(diǎn)、線、面構(gòu)成上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了常見的幾何體，并且可以從大量的實(shí)物中抽象出這些圖形。我們知道世間萬物都是由一些基本元素構(gòu)成的，那么構(gòu)成這些圖形的基本元素是什么呢？活動(dòng)Ⅱ：知道點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系線和線相交可以得到，面和面相交可以得到問題設(shè)計(jì)： (1)正方體是由六個(gè)面圍成的，圓柱是由三個(gè)面圍成的。正方體的六個(gè)面都是平的，而圓柱上下底面是平的，側(cè)面是曲面。(2)圓柱的側(cè)面和底面相交成兩條線，它們都是曲的。(3)正方體有八個(gè)頂點(diǎn)，經(jīng)過每個(gè)頂點(diǎn)有三邊。例：圖中的幾何體是由幾個(gè)面圍成的？面與面相交成幾條線？它們是直的還是曲的？活動(dòng)Ⅲ：點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面，面動(dòng)成體多媒體演示面的高速旋轉(zhuǎn)畫面，提示學(xué)生聯(lián)想，能發(fā)現(xiàn)什么呢？誰先來給大家描述一下自己的發(fā)現(xiàn)？總結(jié)：點(diǎn)動(dòng)成_____，線動(dòng)成_____，_____動(dòng)成體。評(píng)價(jià)要點(diǎn)能否把生活中常見的幾何體準(zhǔn)確的分類；能否會(huì)用自己的語言說明棱柱、圓柱的特征、相同點(diǎn)與不同點(diǎn)；能否認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面，初步感受點(diǎn)、線、面的關(guān)系，從構(gòu)成圖形的基本元素的角度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見幾何體的某些特征。專題二探究與活動(dòng)所需課時(shí)課內(nèi)2課時(shí)+課外探究2課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （說明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）體會(huì)從古至今數(shù)學(xué)始終伴隨著人類的進(jìn)步與發(fā)展，增進(jìn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過具體實(shí)例體會(huì)數(shù)學(xué)的存在及數(shù)學(xué)的美，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。3．使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。4．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，初步形成應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。專題問題設(shè)計(jì) 能折成棱柱的平面圖形有什么特征？ 用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截面可能是什么圖形？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源(說明：在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)多媒體，幾何畫板，實(shí)物幾何體，正方體模型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（說明：為達(dá)到本專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如本專題由幾個(gè)課時(shí)組成，則應(yīng)分課時(shí)描述每個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。請(qǐng)以活動(dòng)活動(dòng)活動(dòng)3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個(gè)課時(shí)包含哪
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