六年級數學下冊用反比例解決問題教學設計(編輯修改稿)
2025-05-01 03:35 本頁面
【文章內容簡介】 （2）能利用反比例的意義正確解答應用題。改用節(jié)能燈以后，平均每天只用電25千瓦時。原來5天的用電量現在可以用多少天？ （1）學生讀題，然后思考：此題中已知什么？要解決什么問題？ （2）引導學生按照以前所學的知識來解決問題： 學生1. 可以先求出總用電量，再求現在的用電天數。 學生2. 因為總用電量一定，也可以用反比例關系解答。3. 小組合作探究討論： 題中有哪兩種相關聯(lián)的量？這兩種量成什么樣比例關系？有什么相等的關系？原來用電的總量=現在用電的總量原來每天照明用電x原來可以用的天數=現在每天照明用電X現在可以用的天數每天的用電量X用電天數=總的用電量（一定）4. 小組展示5. 同學自主解答6. 教師點評解：設原來5天的用電量現在可以用x天。 25x＝1005 x＝20答：原來5天的用電量現在可以用20天。 鞏固練習 1. 一個辦公樓原來平均每天照明用電100千瓦時。改用節(jié)能燈以后，平均每天只用電25千瓦時。
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