【總結(jié)】第4單元總復(fù)習(xí)解決問(wèn)題。。。同學(xué)們,聯(lián)系解決過(guò)的實(shí)際問(wèn)題,舉例說(shuō)一說(shuō)你知道的解決問(wèn)題的策略。。特征:簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,是由兩個(gè)已知條件和一個(gè)問(wèn)題組成的,而且問(wèn)題與已知條件都是直接相關(guān)的,一般都能通過(guò)一步計(jì)算直接求出答案。解答方法:解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的關(guān)鍵是結(jié)合具體情境進(jìn)行數(shù)量關(guān)系的分析,根據(jù)四則
2025-07-26 19:19
【總結(jié)】 人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《用比例解決問(wèn)題》評(píng)課稿 今天,我聽(tīng)了陳老師的《用比例解決問(wèn)題》,我認(rèn)為用比例解決問(wèn)題這部分內(nèi)容是學(xué)生在對(duì)比例的基本性質(zhì)有了一定的建構(gòu)基礎(chǔ)以及掌握了正、反比例的意義...
2024-12-03 22:14
【總結(jié)】第一篇:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《用比例解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)明 《用比例解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)明 【教學(xué)內(nèi)容】: 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)(p59--60例5、例6以及p60做一做及練習(xí)九相應(yīng)...
2024-10-13 02:29
【總結(jié)】比例的整理和復(fù)習(xí)人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)復(fù)習(xí)使同學(xué)們進(jìn)一步理解比和比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)區(qū)分比值和化簡(jiǎn)比,理解比例尺并能正確地求出平面圖的比例尺。2.會(huì)利用比例的有關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。一、導(dǎo)入在前面我們學(xué)習(xí)了比和比例,為了大家更好地理解和掌握,這節(jié)課我們將對(duì)這幾方
2024-12-11 14:04
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握比例的基本性質(zhì)。2.學(xué)會(huì)應(yīng)用比例的基本性質(zhì)判斷兩個(gè)比能否組成比例,并能正確組成比例。3.培養(yǎng)大家的觀察能力和判斷能力。2︰805︰20080︰2200︰5==︰60︰40=內(nèi)項(xiàng)外項(xiàng)組成比例的四個(gè)數(shù),叫做比例的項(xiàng)。兩端的兩項(xiàng)叫做比例
2024-12-13 19:57
【總結(jié)】用倍解決問(wèn)題人教新課標(biāo)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)授課人:常輝123456789復(fù)習(xí):下面數(shù)的5倍分別是多少?(5)(10)(15)(20)(25)(30)(35)(40)(45)3個(gè)6個(gè)9個(gè)18個(gè)一
2025-01-09 02:33
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?理解,能按給定的比例尺求相應(yīng)的圖上距離和實(shí)際距離。?。復(fù)習(xí)=比例尺圖上距離:實(shí)際距離=比例尺一幅圖的圖上距離和實(shí)際距離的比,叫做這幅圖的比例尺。?怎樣求一幅圖的比例尺?(1)比例尺1:48000000表示圖上1厘米的距離表示實(shí)際距離800千米。
【總結(jié)】人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo):理解比例的意義。:能靈活應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比是否可以組成比例。:體會(huì)比和比例在生活中的應(yīng)用,滲透變與不變的辯證思想。準(zhǔn)備題:在下面各比中,把相等的比用線連起來(lái)。5︰84︰612︰2010︰25
【總結(jié)】數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)比例的應(yīng)用人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)題思路,能進(jìn)一步熟練地判斷成正、反比例的量,加深對(duì)正、反比例概念的理解,溝通知識(shí)間的聯(lián)系。和對(duì)正、反比例的判斷能力。數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)判斷下面每題中的兩種量成什么比例?(1)速度一定,路程和時(shí)間。
2024-12-13 00:01
【總結(jié)】用方程解決問(wèn)題仙降鎮(zhèn)小陳秀道3x+5=209(x+)=黑色皮:白色皮:4塊黑色皮的塊數(shù)×2-4=白色皮的塊數(shù)白色皮有20塊,比黑色皮的2倍少4塊。20塊X塊黑色皮的塊數(shù)×2-4=白色皮的塊數(shù)解:設(shè)共有x塊黑色皮。2x-
2024-11-11 02:06
2024-11-10 04:27
【總結(jié)】人教新課標(biāo)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)?經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程,學(xué)會(huì)用乘法兩步計(jì)算解決問(wèn)題。?通過(guò)解決具體問(wèn)題,獲得一些用乘法計(jì)算解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。35只小兔7只大象20只小猴35只小兔7只大象20只小猴燈籠有—個(gè),五角星有—個(gè)。五角星是燈籠的—倍。416
2024-12-13 00:09
【總結(jié)】人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?1.理解正數(shù)與負(fù)數(shù)的概念,并會(huì)判斷一個(gè)給定的數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)。?2.會(huì)初步應(yīng)用正負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量。?3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我向西走4m。我向西走2m。我向東走3m。我向東走4m。大樹(shù)如何在一條直線上表示出他們運(yùn)動(dòng)后的情況呢?-3-2
2024-12-13 00:00
【總結(jié)】第一篇:六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)用反比例解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì) 《用比例解決問(wèn)題》說(shuō)課稿 一、[教材內(nèi)容]義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元第60頁(yè)例6用反比例解決問(wèn)題。[教學(xué)對(duì)象]小學(xué)六年級(jí)學(xué)生 ...
2024-11-10 03:46
【總結(jié)】人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo):理解反比例的意義。:能根據(jù)反比例的意義,正確判斷兩種量是否成反比例。:培養(yǎng)大家的抽象概括能力和判斷推理能力。思考?1.兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著變化,如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的(也就是商)一定,這兩種量就叫做的量,它們的關(guān)系叫做關(guān)系。