【總結(jié)】最新人教版小學(xué)五年級(jí)第二單元位置測(cè)試題一、想一想,填一填。1、甲坐在教室的第4列第3行,用(,)表示,乙坐在第2列第6行,用(,)來(lái)表示,丙同學(xué)用(7,4)表示自己坐在第()列第()行。2、王麗和王強(qiáng)在教室里的位置可以用點(diǎn)(5,1)和點(diǎn)(2,6)表示,(5,1)中的5表示第()列,則1表示(),(2,6)表明王強(qiáng)坐在第()列第()行。3、如下圖梨的位置為
2025-04-04 04:33
【總結(jié)】第一篇:2014最新人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元位置教案集體備課 第一課時(shí) 位置 (一)課型:講授課 教學(xué)內(nèi)容:教材第19頁(yè)的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:讓學(xué)生了解在生活情景中確定物...
2024-11-10 00:29
【總結(jié)】 蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)——第二單元 確定位置(二) 教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第16頁(yè)例2、練一練,練習(xí)三第4題。 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)對(duì)的含義,會(huì)用數(shù)對(duì)表示具體情境中的...
2024-10-06 20:43
【總結(jié)】第三單元小數(shù)除法單元目標(biāo): ,能正確地進(jìn)行計(jì)算;能根據(jù)算式特點(diǎn),合理選擇口算、筆算、估算、簡(jiǎn)算等方法靈活計(jì)算?!八纳嵛迦搿狈ń厝∩淌切?shù)的近似值,能結(jié)合實(shí)際情況用“進(jìn)一”法和“去尾”法取商的近似數(shù)。、有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)。,能應(yīng)用探索出的規(guī)律進(jìn)行小數(shù)乘除法的計(jì)算。,體會(huì)小數(shù)除法的應(yīng)用價(jià)值。單元重、難點(diǎn):重點(diǎn):抓住新舊知識(shí)的連接點(diǎn),為小數(shù)除法的學(xué)習(xí)架設(shè)認(rèn)知橋梁
2025-04-07 02:45
【總結(jié)】第一篇:人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 年度:2015-2016 學(xué)校:扶溝縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄭關(guān)校區(qū) 年級(jí):五年級(jí) 姓名:吳俊俠 第一單元:小數(shù)乘法 第二單元:位 置 第...
2024-11-14 18:00
【總結(jié)】第一單元小數(shù)乘法教材分析:根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ),教材從豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng)中,選擇“買(mǎi)風(fēng)箏”、“換玻璃”的活動(dòng)為背景,引入小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)。這樣的生活背景,不但能激發(fā)童心童趣,而且能促成學(xué)生利用元和角之間、米和分米之間的十進(jìn)關(guān)系順利溝通小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的聯(lián)系,利于學(xué)生將新知納入到已有的認(rèn)知系統(tǒng)中。考慮到學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平,根據(jù)小數(shù)與整數(shù)的密切聯(lián)系,教材先教學(xué)整數(shù)數(shù)
2025-08-05 01:46
【總結(jié)】第一篇:五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元《小數(shù)乘法》(第1課時(shí)) 教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級(jí)上冊(cè)第2~3頁(yè)例 1、例2及“做一做”,練習(xí)一第1~5題。 教...
2024-10-13 13:59
【總結(jié)】第一單元小數(shù)的乘法教材分析教學(xué)要求:1、使學(xué)生理解小數(shù)乘、除法計(jì)算法則,能夠比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘、除法筆算和簡(jiǎn)單的口算。2、使學(xué)生會(huì)用“四舍五人法”截取積、商是小數(shù)的近似值。3、使學(xué)生理解整數(shù)乘、除法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用,并會(huì)運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn):1、使學(xué)生掌握小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則。2、能正確地
2025-04-07 02:08
【總結(jié)】第一篇:XX六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元位置與方向(一)教學(xué)設(shè)計(jì) XX六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元位置與方向 (一)教學(xué)設(shè)計(jì) 本資料為woRD文檔,主備教師 授課教師 使用時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 位置與方向...
2024-11-10 01:08
【總結(jié)】課題:梯形的面積新民中心小學(xué)----秦彩虹教學(xué)內(nèi)容:梯形的面積。(教科書(shū)P88-P89的內(nèi)容及練習(xí)十七的內(nèi)容。)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:引導(dǎo)學(xué)生在自主參與探索的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)并掌握梯的面積計(jì)算方法,能靈活運(yùn)用梯形面積計(jì)算公式解相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、比較等邏輯思維能力與初步的科學(xué)探究能力。情感、態(tài)度與
2024-11-22 00:30
【總結(jié)】人教版五年級(jí)上冊(cè)《稍復(fù)雜的方程》教學(xué)設(shè)計(jì)昌寧縣第二示范小學(xué)楊新芹一、教材分析:??《稍復(fù)雜方程》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容,我所講授的這一課時(shí)是本單元——簡(jiǎn)易方程中的第七課時(shí),在本節(jié)課之前,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了字母表示數(shù)的意義和作用,并初步了解了方程的意義和等式的基本性質(zhì),并能運(yùn)用它解簡(jiǎn)單的方程,本節(jié)課是對(duì)前部分知識(shí)的進(jìn)一步深化,也是本單元學(xué)習(xí)的
2025-06-09 22:15
【總結(jié)】第一單元:小數(shù)乘法教材分析(一)與實(shí)驗(yàn)教材的主要區(qū)別1、引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)小數(shù)乘法的計(jì)算法則,例3后增加概括總結(jié)法則的活動(dòng)。2、不再安排有關(guān)小數(shù)乘法的兩步運(yùn)算3、增加運(yùn)用小數(shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題的例題。分別是估算和分步計(jì)費(fèi)的實(shí)際問(wèn)題。?(二)具體編排?例1:結(jié)合具體量,教學(xué)小數(shù)乘整數(shù),為理解“小數(shù)乘整數(shù)”的算理提供感性支撐。
【總結(jié)】課題:可能性教學(xué)內(nèi)容:教材P44例1、例2、例3教學(xué)目標(biāo):1、懂得有些事情的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的,并用“一定”“不可能”“可能”等詞語(yǔ)來(lái)描述。2、知道事情發(fā)生的可能性是有大有小的,且可能性的大小與物體數(shù)量有關(guān)。3、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯推理能力。教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性。教學(xué)難點(diǎn):會(huì)用“可能”、“不可能”正確地描述事件發(fā)生的可能性。教學(xué)準(zhǔn)備:多
2025-04-04 03:13
【總結(jié)】 人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《等式的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:教材P64~65及練習(xí)十四第4、5題。 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:通過(guò)天平演示保持平衡的幾種變換情況,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)等式的...
2024-12-06 04:00
【總結(jié)】第一篇:人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)總結(jié) 五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期來(lái),本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和上級(jí)教育部門(mén)的有關(guān)教育教學(xué)精神,從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展。我努...
2024-11-04 17:12