初中物理課實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探究結(jié)題報(bào)告(編輯修改稿)
2025-05-01 02:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活動(dòng)的原則和切入點(diǎn)。 4．設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)課堂的組織與實(shí)施 四、課題研究的方法及其主要特色與創(chuàng)新 1．調(diào)查研究法——對(duì)多區(qū)域、多層次、多類(lèi)別、多特征的課型狀況進(jìn)行充分地調(diào)查與研究。創(chuàng)新：通過(guò)聽(tīng)課、座談、問(wèn)卷調(diào)查等手段搞清目前初中物理課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，并經(jīng)過(guò)綜合分析，構(gòu)建物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式。 2．文獻(xiàn)綜述法——對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于課型的大容量相關(guān)文獻(xiàn)作以收集、梳理、研究和綜述。 3．理論建模法——對(duì)實(shí)驗(yàn)課型的理論加以系統(tǒng)性研究，對(duì)課型的模型加以系列化構(gòu)建。 4．資源推廣法——開(kāi)發(fā)課型優(yōu)秀資源，對(duì)課堂問(wèn)題與現(xiàn)象加以集成，為課型實(shí)施與優(yōu)化搭建平臺(tái)。 5．實(shí)證分析法——把傳統(tǒng)課型與現(xiàn)代教育理念有機(jī)結(jié)合，在多樣本實(shí)證研究中完善課題成果。 6．網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)法——通過(guò)課題研究網(wǎng)，呈現(xiàn)研究過(guò)程、開(kāi)辟課題博客、動(dòng)態(tài)修訂成果。 五、課題研究的主要進(jìn)程 1．課題研究的準(zhǔn)備（2016年1月～2016年3月） 全體課題組成員廣泛搜集中外物理課堂教學(xué)改革的理論及實(shí)踐資料，每個(gè)成員都花較長(zhǎng)時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)這些理論及資料，摘錄重要理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升理論水平，清除認(rèn)識(shí)誤區(qū)。增加對(duì)搞好物理課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)。 2．課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)（2016年3月） 課題組成員及全體物理教師集中研討，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善課題研究方案，并召開(kāi)課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)。 3．課題實(shí)驗(yàn)（2016年3月～2016年10月） 課題組成員按照分工，通過(guò)研究教材、集體備課、上試驗(yàn)課、實(shí)驗(yàn)操作、正誤分析、調(diào)查方案、撰寫(xiě)案例、考查對(duì)比等環(huán)節(jié)進(jìn)行了大量的實(shí)踐。近兩年的實(shí)踐中，課題組成員除了正常的工作外，經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)，見(jiàn)縫插針，不厭其煩，帶病工作，為教研課題付出了艱辛的努力和辛勤的汗水。 4．匯報(bào)成果階段（2016年10月～2016年12月） 課改教師匯報(bào)各種研究成果，包括課件、論文、材料、數(shù)據(jù)等。 5．修改完善階段（2016年12月～2017年1月） 在大量數(shù)據(jù)、案例、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，對(duì)已形成的研究成果提出評(píng)價(jià)和修改意見(jiàn)。 6．上交學(xué)校評(píng)審（2017年1月） 7．進(jìn)行課題結(jié)題報(bào)告。（2017年1月） 六、課題研究的主要結(jié)論與觀(guān)點(diǎn)、研究的突破性進(jìn)展 1．
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