幼兒英語教育的一些見解(編輯修改稿)
2025-05-01 00:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意義、有效果的教學活動不僅能調動孩子學習的積極性，而且還能夠得到很多家長的認可。您是否走進育兒誤區(qū)誤區(qū)一重視智力開發(fā) 輕視情商培養(yǎng)【家長提問】孩子回家后，家長應該問點啥？每天放學回家我都會向孩子仔細詢問白天的各種情況，有時問多了孩子就表現(xiàn)得很不耐煩，不愿意和家長交流幼兒園的事。現(xiàn)在孩子上幼兒園已經(jīng)兩年了，回到家經(jīng)常問什么都問不出來。作為家長，我感到非?？鄲馈＜议L應該如何和孩子進行溝通才能取得良好的效果？多數(shù)家長關注學習忽略情感和社交每到幼兒園放學時間，看到孩子開開心心地走出校園是家長們最期盼的事。見到“久別”了一整天的孩子，家長們迫不及待地想要了解孩子在幼兒園各方面的情況。于是，很多家長都會利用回家路上的時間對孩子一天的生活“刨根問底”?！皩氊悾裉煸谟變簣@吃飯好不好？吃得飽不飽？”“今天老師都教給你什么知識？”“來，把老師教的唐詩給媽媽背一遍好嗎？”諸如此類的問題，幾乎成了大多數(shù)家長與孩子每天必不可少的“親子交流”。不久前，記者在河西區(qū)一所國辦幼兒園門口隨機采訪了幾位幼兒家長。采訪中記者了解到，幾乎每位家長都會在放學后的第一時間，向孩子詢問幼兒園的情況。其中，家長們最關心的莫過于孩子在幼兒園的吃飯、午睡和學習情況。例如：“吃得好不好？飽不飽？”“有沒有受到同學欺負？”“老師都教了什么本領？”等問題，是大多數(shù)家長們詢問最多的。然而，也有不少家長表示，盡管父母們心情迫切，可孩子面對家長沒完沒了地提問，經(jīng)常會表現(xiàn)出不耐煩的情緒。特別是一些年齡稍大的孩子，遇到感興趣的問題就答，不感興趣的問題干脆拒絕回答或者回答得心不在焉。采訪中記者發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)家長比較關注孩子的生活和學習狀況，而忽視了孩子的情感態(tài)度和社交感受。只有少數(shù)幾位家長告訴記者，自己會首先詢問孩子是否過得開心，讓孩子主動講些幼兒園中的趣事?！懊刻旎丶?，我都會問孩子今天和誰做游戲，有沒有結交新伙伴之類的話題。我只關心孩子是否快樂，其他的都不是最關鍵的?！币晃患议L這樣對記者說?！窘獯稹亢⒆痈信d趣才愿多交流在和孩子聊天中，家長應該多涉及孩子的同齡伙伴，聊孩子覺得有趣的游戲，關注孩子與伙伴和老師之間的情感交流。此外，隨著孩子的年齡增長，家長的提問方式也需要有所轉變。對于年齡稍大的孩子，家長應該多使用開放性語言，給孩子獨立思考和語言表達的機會，多問些“為什么”而不是只問“好不好”、“是不是”、“對不對”這樣的封閉性語言。這樣的交流不僅能夠增強親子關系，也能夠鍛煉孩子的表達能力，讓孩子的思維更加活躍。作為一名幼兒教師，我每天都能接觸到許多家長?！爸刂橇?、輕情商”是大多數(shù)家長的育兒誤區(qū)。其實，孩子在幼兒階段身體、語言、思維、個性和社交能力需要和諧發(fā)展。家長應該更多地關注孩子的情緒和情感變化，鼓勵孩子在與同齡伙伴的交往中提高情商；在與老師的游戲中拓展創(chuàng)造力；在與家長的溝通中樹立自信。誤區(qū)二重視學校教育忽視家庭教育【家長提問】面對孩子,家長應該怎樣“放手”？孩子上幼兒園一年多了，依然無法適應幼兒園的環(huán)境。孩子平時在家自理能力較差，脾氣也不太好，我總擔心孩子在幼兒園吃不飽，或者因為不合群受到欺負。雖然也很想“放手”，但看著孩子哭鬧，做家長的總是狠不下心。我們該怎么辦？溺愛過頭：苦了家長難了老師如今，越來越多的“80后”獨生子女當上了家長。這些“獨一代”家長自身的很多個性特點，也影響了他們對“獨二代”的教育觀念。比起父輩，“獨一代”對于子女的關注度更加集中。
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