【文章內(nèi)容簡介】 詞，不要漏掉提示詞語。：盡量使用你初中讀本中學(xué)過的句子、常用的短語、習(xí)慣用法。表達(dá)要正確。：理解脈絡(luò)，抓住重點(diǎn)。：注意時(shí)態(tài)、語態(tài)、人稱是否上下文一致，單詞是否有單復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤，拼寫的錯(cuò)誤，字?jǐn)?shù)是否達(dá)到要求等。建議：大家平?？梢远嘧鲆恍┠M卷、熟悉中考的英語?？嫉念}型、從做題中總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，做題技巧，相信會(huì)有很好的提升。第四篇：中考英語復(fù)習(xí)方法及答題技巧中考英語復(fù)習(xí)指南及答題技巧復(fù)習(xí)一、聽力：多收聽英語節(jié)目對于第一部分的聽力，同學(xué)們不必特別擔(dān)心。因?yàn)橹锌悸犃ο鄬ζ綍r(shí)的聽力練習(xí)而言語速更慢，吐字更清晰。但是，最重要的還是要多聽。這里的多聽，并非僅聽錄音磁帶，而是指英語廣播及英語節(jié)目。因?yàn)橹锌际怯檬找魴C(jī)聽廣播，現(xiàn)場會(huì)發(fā)生很多不確定因素。我參加中考英語時(shí)，考場內(nèi)英語廣播不僅有其他頻率聲音的干擾，而且遇到高音量時(shí)就會(huì)“滋滋”作響。這些情況告訴大家，一定要打有準(zhǔn)備之仗。平時(shí)，練習(xí)收聽英語廣播節(jié)目，音量可以略微放大，必須用心去聽，把自己置身于一個(gè)純英語的環(huán)境中，以加強(qiáng)對英語的“感覺”。建議每天聽力時(shí)間保持在30—60分鐘，中考臨近可適當(dāng)減量，但一定要持之以恒。另外，無論是大小英語考試，從監(jiān)考老師發(fā)考卷到聽力開始之間會(huì)有一段時(shí)間，同學(xué)們一定要充分利用這片刻，先將聽力部分快速瀏覽一遍，熟悉試題，然后再靜下心來，一題一題做下去。二、語法：：從歷年實(shí)測的情況來看，動(dòng)詞或與動(dòng)詞相關(guān)題目的考查,占相當(dāng)?shù)谋戎?。因?yàn)閯?dòng)詞的變化多，而且是句子的核心部分，所以同學(xué)們在進(jìn)行單項(xiàng)或知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)，務(wù)必把動(dòng)詞和與動(dòng)詞相關(guān)的部分作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。首先是動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)，不但要把常見的基本概念搞清楚，而且有必要做大量的相應(yīng)練習(xí)。這樣才能在實(shí)際應(yīng)用中少出錯(cuò)或不出錯(cuò)。：在復(fù)習(xí)從句時(shí)，特別要理清時(shí)態(tài)在從句中的用法，如狀語從句(這里主要談時(shí)間狀語從句和條件狀語從句)時(shí)態(tài)的用法是，當(dāng)主句是一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、祈使句時(shí)，從句要用現(xiàn)在時(shí)。當(dāng)主句是過去時(shí)時(shí)，從句則要用過去時(shí)態(tài)。如：①I won39。t take part in the party if I39。m not invited.②When the weather is fine , many families go out for a walk.③All the students went out when the bell 引導(dǎo)的從句比較特殊，它的主句一般用現(xiàn)在完成時(shí)或一般現(xiàn)在時(shí)，從句則用一般過去時(shí)。如：①It is 3 years since I came to the pany.②I have known him since I came to middle ，從句的時(shí)態(tài)可根據(jù)從句的時(shí)間狀語來選擇任意時(shí)態(tài)。當(dāng)主句是過去時(shí)時(shí)，從句則只能用過去時(shí)態(tài)的某一種(客觀真理等則只能用一般現(xiàn)在時(shí))。如：①I can39。t remember if I have seen him before.②Betty thought that trees improved the ，還要掌握準(zhǔn)確判斷賓語從句與狀語從句的方法。例如：①I want to know if the final exam will e in June?②I39。m sure I will pass the listening test next month if I practice it ,但是由于if的意思不同，構(gòu)成的從句也就不同，①是賓語從句，②是狀語從句，①的if作“是否”講，②的If作“如果”講，也就是說if作“是否”講時(shí)，構(gòu)成的句子肯定是賓語從句，那么句子時(shí)態(tài)則要跟賓語從句的原則走。If 作“如果”講時(shí)，構(gòu)成的句子肯定是狀語從句，那么句子時(shí)態(tài)則跟狀語從句的原則走。這一點(diǎn)對考生區(qū)分賓語從句還是狀語從句是十分重要的。定語從句則要重點(diǎn)掌握幾個(gè)引導(dǎo)詞的用法，如：that, which, who, whose等。其他知識(shí)點(diǎn)1)可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)和不可數(shù)名詞的表達(dá)方式。名詞的所有格。2)人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞、疑問代詞、連接代詞、關(guān)系代詞和相互代詞。3)冠詞和不定冠詞。4)數(shù)詞。5)形容詞和副詞的比較級(jí)、最高級(jí)。6)介詞。7)直接引語與間接引語。初中學(xué)過9種時(shí)態(tài)，課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握6種：一般現(xiàn)在時(shí)；一般過去時(shí)；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；過去進(jìn)行時(shí)；一般將來時(shí)；現(xiàn)在完成時(shí)。另外三種了解即可，中考不作考查：過去將來時(shí)；過去完成時(shí)；現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集對于語法，平時(shí)可以準(zhǔn)備一本語法記錄本，由于課堂上的筆記多而雜，所以課后可將老師講的語言點(diǎn)、詞組一一記錄于本上，以后復(fù)習(xí)既簡潔又方便。這本子同樣可以用來記錄自己在第二部分中的錯(cuò)誤，并且要加上錯(cuò)因和相關(guān)語法，考試前再將這些錯(cuò)題看一遍，力求不犯類似的錯(cuò)誤。在考試時(shí)，可以劃下一些關(guān)鍵詞句，以提醒自己注意。記得初三時(shí)，我總是粗枝大葉，用了這方法后，這些低級(jí)錯(cuò)誤就很少見了。粗心的同學(xué)不妨試一下這個(gè)方法。三、閱讀：多啃習(xí)題集近年來，閱讀在整張考卷中的分量已經(jīng)越來越重，難度也逐漸加深，所以在我看來，閱讀是比聽力更需要積累的東西。它考的內(nèi)容不僅是同學(xué)的閱讀能力，同時(shí)，也在考察考生的主觀判斷力和邏輯思維能力。所以，多做閱讀分析，才能形成這樣一套思維體系。找對了“路”，閱讀的分?jǐn)?shù)自然也就提高了。初三時(shí)，我就是在幾個(gè)月里啃完了一本閱讀分析和完型填空的習(xí)題集。建議同學(xué)們購買習(xí)題集不僅要有完整的答案，更要有分析原因。雖然是只字片語，但在對答案時(shí)卻十分管用，先前提到的習(xí)題集就是集答案和原因兩部分，令我受益匪淺。在做閱讀分析和完型填空時(shí)，就如同做語文的現(xiàn)代文閱讀。要理解作者所要表達(dá)的思想才能做題。特別是在“T/F”和選擇時(shí)，會(huì)考你一些對文章的看法，一句話，把握作者思想，答案文中找。四、詞匯復(fù)習(xí)詞匯復(fù)習(xí)也就是在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能這一階段，考生應(yīng)該把所學(xué)的單詞、短語、過去式、過去分詞(不規(guī)則)等，過一遍篩子，從而達(dá)到查缺補(bǔ)漏的目的，同時(shí)也為詞語運(yùn)用和單詞拼寫這兩道大題奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。詞語運(yùn)用題就去年考題而言，只要考生能在閱讀短文的同時(shí)，根據(jù)文意，將詞或短語的序號(hào)填入文中，使短文意思完整，就可以了。也就是說在填詞的過程中，只需將原詞填進(jìn)去，而不需要作詞形上的變化。這就要求同學(xué)們在總復(fù)習(xí)時(shí)做到：，掌握大量的單詞和固定短語搭配。，把語言放到真實(shí)的語境中。，盡可能用英語去理解英語。這樣才能在解答此題時(shí)，得心應(yīng)手。五、寫作：平時(shí)多寫英語日記寫作文的練習(xí)主要可多寫英語日記，可以用簡單的語句記錄下一天發(fā)生的事。如果在中考時(shí)，作文內(nèi)加一些從句，會(huì)給閱卷老師產(chǎn)生好感。應(yīng)試答題技巧一、有關(guān)聽力測試的答題方法及答題技巧對話理解和短文理