小學六年級英語課后反思(編輯修改稿)
2025-05-01 00:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我尋找了有關的一些書并且運用到了教學中，加深學生的印象，并且在最終的訓練中，創(chuàng)設情景讓學生發(fā)揮想像在書店里買書，并復習了以前所學的句子 : can I help you ? How much is it? Here you 39。s ， 讓學生從情景中復習句子，學習單詞。并且運用了實際生活中要用的一些知識，讓學生從討價還價中體驗到快樂。學生顯得非常樂于接受。當然這節(jié)課程還是有很多問題存在。雖然我運用了實物和生活中的一些情景，盡量讓學生從實踐中學習到知識，但是我覺得實際運用可以更恰當，更合理，準備的實物運用得更多些。另外單詞的練習過于枯燥，要多創(chuàng)新多變化，這樣才能更吸引學生的注意力。PEP7 Unit 3 be going to 教學反思教學反思：本節(jié)課在教學目標的確定上比較明確，能圍繞be going to …句型進行有針對性的課堂教學設計。在課前準備方面，特別注意材料和輔助教學手段的使用，在新知識的呈現(xiàn)上，老師注意到了視聽手段的結合，通過錄音和圖片手段的結合，有效地引導學生對本課內(nèi)容進行最初的閱讀理解。又通過唱一唱、圈一圈、讀一讀、認一認等多種活動，愉快地進行了信息的交流。在活動中老師設計出不同的問題，學生在問題引導下，展開小組討論和表達。但這節(jié)課也存在有待改進的地方，我對課堂的調控能力、突出事件的應變能力以及指令性語言的準確性等還有待提高。在聯(lián)系環(huán)節(jié)中，學生趣味性不是很強，形式還缺乏新穎。課堂及時評價單調，在教學節(jié)奏和時間把握上也不能自如掌控，希望能在今后的學習交流中，加以磨練和提高。小學英語PEP 7 Unit 3 part A let39。s learn課后反思本課是第三單元的第一課，而第三單元的難點和重點就是 be going to do這一將來進行時態(tài)，而這一課時重點難點也在于此，因為一些需要書寫的詞組，比如說 this evening, this afternoon等，學生對于朗讀都已經(jīng)掌握了，不
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