小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)課后反思(編輯修改稿)
2025-05-01 00:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我尋找了有關(guān)的一些書(shū)并且運(yùn)用到了教學(xué)中，加深學(xué)生的印象，并且在最終的訓(xùn)練中，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生發(fā)揮想像在書(shū)店里買(mǎi)書(shū)，并復(fù)習(xí)了以前所學(xué)的句子 : can I help you ? How much is it? Here you 39。s ， 讓學(xué)生從情景中復(fù)習(xí)句子，學(xué)習(xí)單詞。并且運(yùn)用了實(shí)際生活中要用的一些知識(shí)，讓學(xué)生從討價(jià)還價(jià)中體驗(yàn)到快樂(lè)。學(xué)生顯得非常樂(lè)于接受。當(dāng)然這節(jié)課程還是有很多問(wèn)題存在。雖然我運(yùn)用了實(shí)物和生活中的一些情景，盡量讓學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí)到知識(shí)，但是我覺(jué)得實(shí)際運(yùn)用可以更恰當(dāng)，更合理，準(zhǔn)備的實(shí)物運(yùn)用得更多些。另外單詞的練習(xí)過(guò)于枯燥，要多創(chuàng)新多變化，這樣才能更吸引學(xué)生的注意力。PEP7 Unit 3 be going to 教學(xué)反思教學(xué)反思：本節(jié)課在教學(xué)目標(biāo)的確定上比較明確，能?chē)@be going to …句型進(jìn)行有針對(duì)性的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。在課前準(zhǔn)備方面，特別注意材料和輔助教學(xué)手段的使用，在新知識(shí)的呈現(xiàn)上，老師注意到了視聽(tīng)手段的結(jié)合，通過(guò)錄音和圖片手段的結(jié)合，有效地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行最初的閱讀理解。又通過(guò)唱一唱、圈一圈、讀一讀、認(rèn)一認(rèn)等多種活動(dòng)，愉快地進(jìn)行了信息的交流。在活動(dòng)中老師設(shè)計(jì)出不同的問(wèn)題，學(xué)生在問(wèn)題引導(dǎo)下，展開(kāi)小組討論和表達(dá)。但這節(jié)課也存在有待改進(jìn)的地方，我對(duì)課堂的調(diào)控能力、突出事件的應(yīng)變能力以及指令性語(yǔ)言的準(zhǔn)確性等還有待提高。在聯(lián)系環(huán)節(jié)中，學(xué)生趣味性不是很強(qiáng)，形式還缺乏新穎。課堂及時(shí)評(píng)價(jià)單調(diào)，在教學(xué)節(jié)奏和時(shí)間把握上也不能自如掌控，希望能在今后的學(xué)習(xí)交流中，加以磨練和提高。小學(xué)英語(yǔ)PEP 7 Unit 3 part A let39。s learn課后反思本課是第三單元的第一課，而第三單元的難點(diǎn)和重點(diǎn)就是 be going to do這一將來(lái)進(jìn)行時(shí)態(tài)，而這一課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)也在于此，因?yàn)橐恍┬枰獣?shū)寫(xiě)的詞組，比如說(shuō) this evening, this afternoon等，學(xué)生對(duì)于朗讀都已經(jīng)掌握了，不
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