做一名學(xué)生最喜歡的老師(編輯修改稿)
2025-04-29 01:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一個(gè)叫巴甫里克的學(xué)生，在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，是一個(gè)活潑的、好動(dòng)的、好奇心強(qiáng)的孩子，而過(guò)了不久，他就變得沉默寡言，過(guò)分地守紀(jì)律，聽話和膽小了。為什么會(huì)這樣呢？原因是他的女老師經(jīng)常憤怒和過(guò)分地嚴(yán)格，并把他定為“思維遲鈍的兒童”廣為宣傳，直到小巴甫里克小學(xué)四年級(jí)畢業(yè)時(shí)也沒(méi)有什么好轉(zhuǎn)。到了中學(xué)以后，一位善解人意的植物學(xué)老師才把小巴甫里克的才能發(fā)揮出來(lái)，后來(lái)巴甫里克成為一位農(nóng)藝師。我們不妨設(shè)想一下，如果小巴甫里克從一入學(xué)就遇到一位善解人意的老師，就受到公正的待遇，潛能得到開發(fā)，也許他還有可能成為巴甫洛夫式的大科學(xué)家呢。 教師應(yīng)當(dāng)成為酷愛(ài)“綠葉事業(yè)”的典范。泰戈?duì)栒f(shuō)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧I她總是謙遜地專心地垂著綠蔭?！苯處煈?yīng)具有這種只要能培育出紅花，就心甘情愿做一片綠葉的自我奉獻(xiàn)精神。教師工作，既平凡，又辛苦，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉。要當(dāng)好班主任，必須對(duì)教育事業(yè)傾注滿腔的熱情，又必須心甘情愿地去干。這里，一方面是“平凡”，“辛苦”，一方面又要“滿腔熱情”、 “心甘情愿”，做到這一點(diǎn)，很不容易。這是一種很高的思想境界。這個(gè)精神境界是教師甘當(dāng)人梯的根源所在。而這一境界是在長(zhǎng)期獻(xiàn)身于教育事業(yè)的實(shí)踐過(guò)程中靠不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)才能得到的。 知識(shí)是教師個(gè)人影響力的能源。知識(shí)貧乏，腹中空空的教師是難以使學(xué)生信眼的。學(xué)生對(duì)學(xué)識(shí)淵博，工作上精
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