做一名讓學(xué)生最滿意的老師(編輯修改稿)
2024-10-03 18:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能講大道理，而在于他 對人的態(tài)度能否為人表率，在于他是否有高度的道德水平。教師的一言一行看似 小事，但在學(xué)生中卻起著潛移默化的作用。故教師必須做到嚴(yán)于律己，言行一致，說到就一定要做到，做事就一定要堅持到底，少說空話、多干實事，用榜樣去規(guī) 范學(xué)生。三、應(yīng)對學(xué)生充滿愛心葉圣陶先生曾說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生”。以真摯誠懇的 熱情去關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生是對學(xué)生進(jìn)行教育的前提。當(dāng)今時代，學(xué)生們除了繁重的學(xué)習(xí)壓力外，還要面臨學(xué)校、社會、家庭中許多問題，他們常會產(chǎn)生許多苦惱、困惑、壓抑、自卑等心理問題。作為教師不單要傳授知識，還要充滿愛心地去接近、關(guān)心學(xué)生，要與他們交心談心，做知心朋友、貼心人，讓他們感到教師也像父母一樣，在真心地關(guān)懷、呵護(hù)他們，讓他們感到親近，促使他們擺脫心理困境，奮發(fā)向上。四、當(dāng)自己遭遇挫折時，調(diào)節(jié)好自己的情緒教師，是言傳身教、教書育人的，絕對不能將自己的失控情緒、老蚤、怨氣帶給學(xué)生。因此，當(dāng)自己遇到挫折時，一定要先將自己的情緒調(diào)節(jié)好再面對學(xué)生。五、應(yīng)對學(xué)生多一些寬容和理解“ 人非圣賢，孰能無過”，更何況是心理上尚不完全成熟的青少年，他們好奇強、自制力差、情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常會犯這樣或那樣的錯誤。對此問題，教師要多一些寬容和理解。避免用一些激烈的言詞來傷害學(xué)生，少一些當(dāng)面訓(xùn)斥，多一些無幫助，留給學(xué)生思考的余地，讓他們在潛移默化中意識到自己的錯誤，自覺地改正。師生由于年齡的差異，社會閱歷的不同，角色不同，有時很難相互理解溝通。教師不要把自己的觀點看法硬加在學(xué)生身上。必要時可采取角色互換，把自己放在學(xué)生的位置上，用他們的思維方式去思考問題，便會對學(xué)生多一些寬容和理解。六、應(yīng)平等地對待每一個學(xué)生教師面對的學(xué)生程度不一、水平不一。任何時候，都必須面對全體學(xué)生，以 公正樂觀的態(tài)度，善待每一個學(xué)生，鼓勵學(xué)生的信心。有些教師只喜歡那些優(yōu)等 生，對學(xué)困生冷眼相待、漠不關(guān)心。殊不知，差等生也是你的學(xué)生，他們更需要 你的關(guān)懷和鼓勵，那怕是一個鼓勵的眼神、一次真心的幫助。教師要把自己的愛 心給每一位學(xué)生，讓他們感受到老師關(guān)心自己，從而樹立自信心，去開創(chuàng)美好的未來。七、教師要提高業(yè)務(wù)素質(zhì)教師要有終身學(xué)習(xí)的信念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，是教師人格和魅力必須具備的一種能力。教師德才兼?zhèn)?，才會成為學(xué)生的表率、榜樣和楷模。此外，教師還應(yīng)該及時了解學(xué)生的心態(tài)，掌握學(xué)生的思想動向，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的喜奴哀樂，在教育活動中才能有的放矢，以最佳的方法解決問題，更能贏得學(xué)生的信任與尊敬?？傊頌榻處熞_理解“師道尊嚴(yán)”的含義。清除唯我獨尊的心理，尊重學(xué)生的人格，建立新型的師生關(guān)系既要當(dāng)學(xué)生的良師，又要做學(xué)生的益友，這是新時代對教師提出的要求。相信廣大教師以偉大的人格，崇高的威信，樂教的表率，真摯的情感，熾熱的心腸，一定能贏得學(xué)生的信賴與敬佩，成為學(xué)生最最喜歡的老師。八、教師要有先進(jìn)的教育觀念教師的教育觀念或信念是其從事教育工作的心理背景。教師的觀念影響他們的知覺、判斷，而這些又影響他們的課堂行為。因此教師要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，這樣才能增強實施素質(zhì)教育的自覺性。其實，教師的教育觀念和信念是一種教育態(tài)度，是對學(xué)生的一種期望。第三篇：做一名讓家長滿意的教師做一名讓家長滿意的人民教師——我的中國夢夢是一個人頭腦中的虛幻，而中國則是我們成長發(fā)展的現(xiàn)實之地?！爸袊鴫簟眲t將二者很好的結(jié)合在了一起。不過每個人在我們的中國大家庭中所扮演的角色不同，他們的夢想也就不同。黨的十八大舉世矚目，現(xiàn)在，大家都在討論中國夢，何為“中國夢”？“我以為，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”，這句夢想宣言出自總書記之口，他平實的話語深深的觸動著我們每個人的內(nèi)心。作為一名教育工作者，我想說，我的“夢想”就是用自己的教育智慧，努力做一名讓家長滿意的人民教師！每一個時代，每一個人，都有自己的夢想。夢想因人而異，但我們的夢想都是建立在中國這塊熱土之上，我們可以統(tǒng)稱為“我的中國夢”。夢和“國”連起來就不會再空洞，和一個個的“我”連起來就不再抽象?！皣?，要為每個社會個體實現(xiàn)自我價值提供公平的機會和正義的土壤，為他們體面勞動、尊嚴(yán)生活、合理上升，提供最大保障。而“我”，要在改變自身命運的過程中，相互守望、共同擔(dān)當(dāng)，為這個時代、這個社會、這個國家注入更多自信、溫暖和希望。教師的夢想，自然離不開自己從事的教學(xué)工作。羅國杰曾說過這樣一句話：“教師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩
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