培訓學校策劃(招商)(編輯修改稿)
2025-04-28 23:32 本頁面
【文章內容簡介】 稱“高考”）重要組成部分，藝考招生規(guī)模不斷擴大； 藝術教育在我國高等教育發(fā)揮重要作用成為大勢所趨，招人人數(shù)和畢業(yè)人數(shù)穩(wěn)定上升，間接促使藝考培訓市場成為剛需市場，藝考人群的剛性支出直線上升。三、運營模式O2O模式藝術培訓具有重在體驗的行業(yè)特性，需要良好的學習氛圍和師生互動。O2O模式結合線上和線下優(yōu)點將內容與渠道剝離，線上平臺作為輔助手段讓用戶更加便利選擇服務場景，線下培訓體系是模式的核心。 從戰(zhàn)略角度而言，O2O模式更能塑造品牌。即時樹立品牌形象，繼續(xù)提高平臺內容與線下服務的質量，接受消費者更嚴格的審視與潛在競爭者的挑戰(zhàn)。 四、品牌構建核心競爭力：產(chǎn)品力、營銷力、服務力 以線下為核心, 發(fā)揮體驗優(yōu)勢，助力品牌構建家長選擇一所學校的終極標準仍然是教學能力和培養(yǎng)成果。從教育培訓的產(chǎn)業(yè)本質進行戰(zhàn)略定位。 強大的產(chǎn)品研發(fā)體系助力品牌沉淀, 好口碑筑高行業(yè)壁壘下設六大核心部門，包括產(chǎn)品研發(fā)中心、師資選培中心、政策研究中心、學習規(guī)劃中心、課程交付中心及學習管理中心： （1）. 產(chǎn)品研發(fā)中心，負責提供優(yōu)質課程產(chǎn)品：著力打造班課產(chǎn)品系統(tǒng)及個性化學習產(chǎn)品系統(tǒng)。課程研發(fā)中心負責開發(fā)專屬課程體系及教材，并圍繞教材配備階段測試、學習效果數(shù)據(jù)監(jiān)控、時間管理打卡等附件型產(chǎn)品，能夠真正在培養(yǎng)孩子能力進而幫助孩子取得學習成果的同時，培養(yǎng)孩子受用一生的好習慣。 （2）. 師資選培中心。教師選培中心對任課教師的選拔、培訓、上崗和課程質量監(jiān)控有嚴格的標準和流程。授課教師必須具備以下兩個條件之一：藝術高校特高級教師，985或211大學本科及以上學歷。授課教師應聘要經(jīng)過面試、筆試、培訓、復面、磨課、終極考核等五個環(huán)節(jié)，參加培訓的教師需通過終極考核才能上崗。這也就意味著，從最初的選拔環(huán)節(jié)，到最終能夠上崗、脫穎而出的老師所占比例不到5%。 （3）. 政策研究中心，用來提供高考政策咨詢及志愿填報服務。目前的互聯(lián)網(wǎng)時代，雖然獲取信息的成本急劇降低，但也造成了信息過于龐雜的事實。家長們作為非專業(yè)人士，面對海量信息，無法辨其真?zhèn)?，從而導致孩子的升學問題上升為需家庭全
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