優(yōu)化評教問卷調(diào)查(編輯修改稿)
2025-04-22 23:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 揚的有哪些？我建議老師改進的有哪些？有沒有老師暗示您根據(jù)他的意思填寫？如果有，是哪一位教師 。2．統(tǒng)計反饋。通過對評教問卷表的認真統(tǒng)計，學校教導處依據(jù)分數(shù)的高低，評選出“最受學生歡迎的教師”，人數(shù)上不封頂。同時將這些老師受到學生歡迎的優(yōu)點摘錄下來，幫助全體教師了解他們獲得“最受學生歡迎”的奧秘，供全體教師學習借鑒。此外，學校還從得分較低的教師問卷中，摘錄學生建議老師改進的教學行為，加深我們對學生最反感的教學行為的認識，并努力加以改進。評教問卷調(diào)查統(tǒng)計表（1）： 最受學生歡迎的老師（20042005學年度第一學期） 初一級初二級初三級姓名得分姓名得分姓名得分評教問卷調(diào)查統(tǒng)計表（2）： “最受學生歡迎的教師”的主要優(yōu)點摘錄姓 名主 要 優(yōu) 點評教問卷調(diào)查統(tǒng)計表（3）：學生最反感的教學行為摘錄姓 名主 要 表 現(xiàn)3．總結(jié)表彰。對“學生評教問卷調(diào)查”中得分在90分（包括90分）以上的教師，學校召開表彰會，授予“最受學生歡迎的教師”的光榮稱號，對他們成功的秘訣，學校進行摘錄，匯編成冊，供全校教職工學習。通過“浮動工資加分”等形式，對“最受學生歡迎的教師”進行物質(zhì)獎勵。發(fā)現(xiàn)身邊的“金子”，表彰身邊的“金子”，為每一位教
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