中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及對(duì)策(編輯修改稿)
2025-04-22 23:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 等“亞情緒”之中，特別容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。又如，有許多學(xué)生過(guò)度關(guān)注自我形象，總在為自己體相的不如意而煩惱。（五）擇業(yè)心理問(wèn)題擇業(yè)就業(yè)是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生人生道路上的一項(xiàng)重要抉擇，伴隨著這種抉擇而來(lái)的往往是興奮、緊張、憂慮混雜于一體的矛盾心態(tài)。具體表現(xiàn)為一些學(xué)生擔(dān)心自己學(xué)歷低，專業(yè)技能水平低，畏懼“畢業(yè)就是下崗”，對(duì)前途擔(dān)憂，對(duì)未來(lái)沒(méi)有信心，有的職校生甚至為此寢食不安；還有的職校生對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意、沒(méi)興趣，自己又沒(méi)有措施轉(zhuǎn)變現(xiàn)實(shí)，整天心緒不寧、唉聲嘆氣、愁眉苦臉；有些學(xué)生為所學(xué)的熱門(mén)專業(yè)所困，盼望找到有社會(huì)地位、體面輕松、收入高待遇好的理想就業(yè)崗位。二、學(xué)生心理問(wèn)題的矯正對(duì)策中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因盡管十分復(fù)雜，但由于他們正處于由不成熟向成熟過(guò)渡階段，其心理具有可變性、可塑性、過(guò)渡性、動(dòng)蕩性等特點(diǎn)。因此只要有的放矢地加以正確地引導(dǎo)、扶持、幫助和教育，這些學(xué)生的心理問(wèn)題是能夠得以糾正與調(diào)整的。（一）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，重新確立人生目標(biāo)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、評(píng)價(jià)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處、缺點(diǎn)與不足。悅納自己，拋棄自卑與失落情緒，恢復(fù)自信，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在幫助學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)個(gè)人的能力、志向、興趣重新確立自己的人生目標(biāo)。在學(xué)生入學(xué)時(shí)可以采取多種形式向?qū)W生提供大量的專業(yè)信息，尤其要注意突出專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展空間，使他們看到大有發(fā)展的未來(lái)。學(xué)?？梢越Y(jié)合市場(chǎng)人才需求現(xiàn)狀和專業(yè)發(fā)展的前景、優(yōu)勢(shì)，結(jié)合專業(yè)特
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