職業(yè)道德考試試題(編輯修改稿)
2025-04-22 03:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要素是（）A資本B技術(shù)C勞動D環(huán)境5統(tǒng)計的特點是（）A社會性、經(jīng)濟性、可行性B社會性、總體性、綜合性C社會性、總體性、數(shù)量性D社會性、經(jīng)濟性、數(shù)量性60、重點調(diào)查中的重點單位是指（）A具有重點意義或者代表性的單位B體現(xiàn)當(dāng)代工作重點的單位C管理工作中具有重點意義的單位D在總體中舉足輕重的單位6（）主要是審查數(shù)據(jù)資源的口徑、計算方法、計量單位等是否符合要求。A及時性審核B完整性審核C正確性審核D統(tǒng)一性審核6在WINDOWS的資源管理器窗口右部，若已單擊了第一個文件，又按住CTRL鍵并單擊了第五個文件，則（）A有0個文件被選中B有5個文件被選中C有1個文件被選中D有2個文件被選中6在WORD2000中，如果已對某些段落進行了分檔，在（）下能看到分檔效果。A大綱視圖B頁面視圖C普通視圖D主控文檔6下列選項中，不屬于行政公文的是（）A命令B計劃C通知D請示6“他去超市買一周的食品”是（）A主謂句B連謂句C單主句D雙賓句6偏正復(fù)句的兩個分句之間的關(guān)系有（）A解說關(guān)系B邊貫關(guān)系C遞進關(guān)系D條件關(guān)系6組織信息調(diào)查中研究中，采集有關(guān)自變量和因變量資料數(shù)據(jù)的調(diào)查研究是（）A因果關(guān)系調(diào)研B描述性調(diào)研C預(yù)測性調(diào)研D探索性調(diào)研6信息具有滯后性的原因是（）A信息流總落后于資金流B信息流總是落后于物流C資金流總是落后于信息流D物流總是落后于信息流70、企業(yè)組織的層次與管理幅度的關(guān)系是（）A管理幅度越大，管理層次越多B管理幅度越大，管理層次越少C管理幅度越大，管理層次可能越多D管理幅度越大，管理層次可能越少7企業(yè)管理體制中的“制”指的是（）A企業(yè)組織的無形部分B中層管理者之間的關(guān)系C不同管理單元的溝通D決策層對企業(yè)的控制力7人員招聘的直接目的是為了（）A招聘到精英人員B獲得組織所需要的人C提高單位影響力D增加人力資源的儲備7以下選項中，不屬于人力資源配置主要原理的是（）A互補增值原理B激勵強化原理C動態(tài)適應(yīng)原理D能位對應(yīng)原理7人員配置的根本目的是（）A使得組織的任務(wù)和要求與個相適應(yīng)B為員工找到創(chuàng)造發(fā)揮作用的條件C通過個體之間取長補短形成整體優(yōu)勢D保持所有員工的心理和生理健康7在工作分析的基本方法中，使用范圍廣，最常用的工作信息提取方法是（）A工作實踐法B面談法C問卷調(diào)查法D觀察法7工作分析人員對員工工作的全程進行觀察，應(yīng)采用（）A階段觀察法B工作表演法C直接觀察法D綜合觀察法7心理測試方法中的能力測試，不包括（）A普通能力傾向測試B人格特質(zhì)興趣測試C特殊職業(yè)能力測試D心理運動機能測試7招聘成本評估中，招聘單價評估的計算公式是（）A招聘單價=廣告經(jīng)費/實際錄用人數(shù)B招聘單價=招聘總成本/實際錄用人數(shù)C招聘單價=招聘總預(yù)算/計劃錄用人數(shù)D招聘單價=廣告經(jīng)費/計劃錄用人數(shù)7通過計算（）可以分析被錄用人員的素質(zhì)狀況。A招聘單價B應(yīng)聘比例C招聘完成比例D錄用比例80、研究表明，許多領(lǐng)導(dǎo)失敗的主要原因，往往不在于智力、能力和經(jīng)驗不足，而在于（）A興趣不高B市場條件惡劣C機遇不好D人格上不成熟8一般來說，（）不適應(yīng)采用情景模擬測試的方法進行挑選。A服務(wù)人員B事務(wù)性的工作人員C銷售人員D技術(shù)性的工作人員8面試開始時，為了減緩壓力，考官應(yīng)從應(yīng)聘者（）開始發(fā)問。A可以預(yù)料的問題B根本預(yù)想不到的問題C最難于回答的問題D簡歷中有疑問的地方8企業(yè)不應(yīng)為培訓(xùn)而培訓(xùn)，而應(yīng)服從于企業(yè)的整體發(fā)展戰(zhàn)略，為（）而培訓(xùn)。A達成企業(yè)發(fā)展目標(biāo)B提高員工工作績效C解決現(xiàn)實存在問題D提高員工生活質(zhì)量8要調(diào)動員工接受教育培訓(xùn)的積極性，使培訓(xùn)更具（），就要促使員工主動參與培訓(xùn)。A針對性B差異性C指導(dǎo)性D規(guī)劃性8培訓(xùn)對象的培訓(xùn)需求在一定程度上有（），根據(jù)這種性質(zhì)可以將培訓(xùn)需求分為幾類。A類似性B一致性C多樣性D特殊性8（）是進行培訓(xùn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是培訓(xùn)工作所必須具備的場所，培訓(xùn)導(dǎo)師項目的重要保證。A培訓(xùn)預(yù)算B培訓(xùn)經(jīng)費C培訓(xùn)設(shè)施D培訓(xùn)基地8當(dāng)一個員工希望在企業(yè)內(nèi)橫向發(fā)展時，職業(yè)能力傾向測驗可以幫助他預(yù)測其在期望崗位上的（）A現(xiàn)有能力B發(fā)展?jié)摿素質(zhì)狀況D技能差距 8（）是學(xué)員這間互相學(xué)習(xí)的重要方式。A自我學(xué)習(xí)B團隊學(xué)習(xí)C課堂學(xué)習(xí)D在職學(xué)習(xí)8監(jiān)控中間效果是評估受訓(xùn)者在不同（）的提高和進步幅度，及時發(fā)現(xiàn)受訓(xùn)者取得的進步和規(guī)劃預(yù)期的差距并采取補救措施。A培訓(xùn)范圍B培訓(xùn)內(nèi)容C培訓(xùn)階段D培訓(xùn)領(lǐng)域90、若將“工作熱情高”這一績效考評指標(biāo)轉(zhuǎn)化為“工作認(rèn)真，不閑聊，不使設(shè)備停機”，就滿足了績效管理制度（）的要求。A客觀性B可操作性C可靠性D有效性9一名工人的績效除了產(chǎn)量指標(biāo)的完成情況以外，質(zhì)量，原料的消耗率，服從紀(jì)委等各方面的因素都要考慮，這體現(xiàn)了績效的（）A多因性B多維性C動態(tài)性D公平性9下面關(guān)于績效考評行為觀察量表法的
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