老師考編預(yù)測(cè)卷1(編輯修改稿)
2025-04-22 03:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 60。D．培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，根據(jù)周課表和作息時(shí)間表，安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生集體上課：這種教學(xué)組織形式是（ C）。A．設(shè)計(jì)教學(xué)法B．道爾頓制C．班級(jí)授課制D．分組教學(xué)制，同時(shí)也是制定分科標(biāo)準(zhǔn)、編寫教科書和設(shè)計(jì)其他教材的依據(jù)，指的是（ A）。A．教學(xué)計(jì)劃B．教學(xué)大綱C．活動(dòng)指導(dǎo)書D．學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（B ）的特征進(jìn)行。A. 順序性 B. 互補(bǔ)性 C. 階段性 D. 不平衡性（A ）為標(biāo)志。A. 自我意識(shí)(有三種生理自我。社會(huì)自我。心理自我)B. 創(chuàng)造能力C. 預(yù)見能力D. 選擇能力《傷仲永》的短文，說江西金溪有個(gè)名叫方仲永的少年，小時(shí)候比較聰明，5歲就能作詩(shī)，但由于缺乏良好的生活條件和及時(shí)的教育培養(yǎng)，12—13歲時(shí)寫的詩(shī)已經(jīng)不如以前的好，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。這說明（C ）。A. 遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用B. 后天的教育對(duì)人的發(fā)展具有決定性的作用C. 后天的生活條件和教育對(duì)人發(fā)展的重要意義D. 社會(huì)環(huán)境是影響人的發(fā)展的重要因素（B ）。 二、判斷題：。（ X） 短時(shí)記憶的保持時(shí)間一分鐘之內(nèi) 。（ X）。（/），是我們一切知識(shí)的最初來源。（X ），指一項(xiàng)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)到預(yù)先想測(cè)的知識(shí)和能力的程度。（X ）描述的是感覺，所以教師在開展教育研究上具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。（ X）由于教師能接受第一手的資料，所以教師教師在開展教育研究上具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。（X ），表示所測(cè)試分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定性和可靠性。（X ）。（X ），義務(wù)教育（九年）和基礎(chǔ)教育是同一個(gè)概念。（相對(duì)于高等教育而言的基礎(chǔ)教育包括小學(xué)初中高中）（X ）。（ X）孟子“兒童中心論”是學(xué)生觀的一種典型代表。（/ ）。（ X）多個(gè)領(lǐng)域多個(gè)方面的現(xiàn)代化。（/ ），學(xué)校不用負(fù)責(zé)任。（X)教學(xué)時(shí)間內(nèi) 簡(jiǎn)答題：。(1)合理地設(shè)計(jì)問題；(2)面向全體學(xué)生提問；(3)目的明確，把握好時(shí)機(jī)；(4)提問的語(yǔ)言要準(zhǔn)確，具有啟發(fā)性；(5)提問的態(tài)度要溫和自然；(6)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。2. 簡(jiǎn)述現(xiàn)代學(xué)生觀的主要觀點(diǎn)。2.【參考答案】(1)學(xué)生是發(fā)展的人。第一，學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。第二，學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋５谌?，學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。(2)學(xué)生是獨(dú)特的人。第一，學(xué)生是完整的
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