歸一問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(編輯修改稿)
2025-04-21 23:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 清信息與信息、信息與問(wèn)題之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，我們先要對(duì)他們進(jìn)行一下簡(jiǎn)要整理（板書(shū)：整理）。象剛才這樣簡(jiǎn)單的記下信息與問(wèn)題，也是一種整理的方法，叫做摘錄法。（板書(shū)：摘錄），學(xué)習(xí)整理方法。3千克9千克18元？元師：我們看一看這幾個(gè)小組的整理情況（事先收集好）哪個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的方法。展示學(xué)生作品一：預(yù)設(shè)1：我們列了表格3千克，和9千克都是物體的質(zhì)量，18元和？元都是價(jià)錢(qián)。這樣把3千克和18元對(duì)應(yīng)，把9千克與？元對(duì)應(yīng)。小結(jié)：大家可以看出在這個(gè)表格中第一橫行是買(mǎi)票的千克數(shù)（板書(shū)千克數(shù)），第二行是與千克數(shù)對(duì)應(yīng)的價(jià)錢(qián)（板書(shū)價(jià)錢(qián)）。我們給這個(gè)表格加上一個(gè)表頭（適時(shí)在學(xué)生作品上添加），就更完整了。象這樣的整理方法可以叫列表法。（板書(shū)：列表法）展示學(xué)生作品二：3千克 → 18元 9千克 → ？元預(yù)設(shè)2：我們的方法是這樣的3千克對(duì)應(yīng)的錢(qián)數(shù)是18元，就用箭頭連起來(lái)。9千克對(duì)應(yīng)的錢(qián)數(shù)是？元，也用箭頭連起來(lái)。小結(jié)：這位同學(xué)是用了畫(huà)圖的方法，也清楚的表示了數(shù)學(xué)信息間的關(guān)系。（板書(shū)：圖示法） 課件展示出兩種規(guī)范的整理方法：3千克 → 18元9千克 → ？元3千克9千克18元？元 列表法 畫(huà)圖法質(zhì)疑：列表和畫(huà)圖整理信息和問(wèn)題有什么好處？預(yù)設(shè)：比較簡(jiǎn)潔，明了，能找到誰(shuí)和誰(shuí)是對(duì)應(yīng)的，能知道怎樣列式……教師小結(jié)：無(wú)論是列表還是畫(huà)圖，都注重了尋找信息與信息，信息與問(wèn)題之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。對(duì)信息和問(wèn)題的整理有利于我們列式解決問(wèn)題?！_定解題思路，列式計(jì)算⑴自主學(xué)習(xí)，小組探究教師明確探究任務(wù)：通過(guò)對(duì)信息和問(wèn)題的整理大家已經(jīng)把這個(gè)問(wèn)題分析的很清楚了，怎么解決買(mǎi)9千克多少錢(qián)這個(gè)問(wèn)題呢？請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考解決問(wèn)題的方法，想想先求什么，再求什么。然后列
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