【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱(chēng)《關(guān)注弱勢(shì)群體》執(zhí)教者課時(shí)1課時(shí)所屬教材目錄教科版九年級(jí)第七課教材分析本課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解現(xiàn)實(shí)生活中不同弱勢(shì)群體的真實(shí)處境,正確看待社會(huì)問(wèn)題,學(xué)會(huì)尊重、理解、關(guān)心并幫助他人,在此基礎(chǔ)上,引發(fā)學(xué)生思考社會(huì)公平問(wèn)題。本課由“社會(huì)生活中的弱勢(shì)群體”和“走近同齡人”兩個(gè)部分
2025-06-02 22:45
【總結(jié)】社會(huì)弱勢(shì)群體的人文關(guān)懷問(wèn)題研究【內(nèi)容提要】扶助弱勢(shì)群體是社會(huì)和諧的底線(xiàn),對(duì)弱勢(shì)群體的人文關(guān)懷是直接反映社會(huì)和諧與否的一面鏡子。本文試圖從心理學(xué)視角,對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體接受人文關(guān)懷過(guò)程中的心理作一些分析,使之更自信、更尊嚴(yán),社會(huì)更和諧?!娟P(guān)鍵詞】弱勢(shì)群體 人文關(guān)懷 心理從社會(huì)學(xué)的角度,弱勢(shì)群體是由于社會(huì)結(jié)構(gòu)急劇轉(zhuǎn)型和社會(huì)關(guān)系失調(diào)或由于一部分社會(huì)成員自身的某種原因
2025-08-05 06:47
【總結(jié)】 第1頁(yè)共2頁(yè) 幫扶特殊弱勢(shì)群體思考 內(nèi)容預(yù)覽: 近年來(lái),**縣勞動(dòng)保障系統(tǒng)緊緊圍繞促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展, 全方位服務(wù)于企業(yè)需求,堅(jiān)持“四個(gè)善待、四個(gè)面向”的人文服 務(wù)理念,在服務(wù)特殊、特...
2024-09-21 03:22
【總結(jié)】第十四章弱勢(shì)群體社會(huì)政策?本講主要內(nèi)容?社會(huì)政策在弱勢(shì)群體社會(huì)救助中的作用?我國(guó)的老年問(wèn)題與養(yǎng)老社會(huì)化?我國(guó)的婦女問(wèn)題與婦女保護(hù)?我國(guó)的兒童問(wèn)題與兒童群以保護(hù)?我國(guó)的殘疾人社會(huì)保護(hù)一、社會(huì)政策在弱勢(shì)群體社會(huì)救助中的作用?(一)弱勢(shì)群體?1、含義?2、界定?3、特點(diǎn)?(
2024-10-16 19:58
【總結(jié)】 構(gòu)建和諧社會(huì)要關(guān)注弱勢(shì)群體 社會(huì)和諧首先是利益的和諧,而我國(guó)目前利益失調(diào)的主要表現(xiàn)就是大量弱勢(shì)群體的存在。有關(guān)資料表明,中國(guó)當(dāng)前出現(xiàn)了規(guī)模龐大的弱勢(shì)群體,,約占全國(guó)總?cè)丝诘?1%14%。一個(gè)如此...
2024-09-30 23:16
【總結(jié)】 第1頁(yè)共17頁(yè) 弱勢(shì)群體幫扶計(jì)劃 我校弱勢(shì)群體主要分為兩大類(lèi):一部分為經(jīng)濟(jì)弱勢(shì),一部分 為學(xué)習(xí)弱勢(shì)。針對(duì)學(xué)校學(xué)生的情況,做如下幫扶計(jì)劃: 一、經(jīng)濟(jì)原因?qū)е碌娜鮿?shì)群體學(xué)生幫扶計(jì)劃 1、響應(yīng)...
2024-09-07 04:06
【總結(jié)】社會(huì)弱勢(shì)群體現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告學(xué)院:山東交通職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè):新能源汽車(chē)運(yùn)用與維修學(xué)號(hào):201601090106 姓名:滕鑫嶺指導(dǎo)老師:王迪起止日期:聯(lián)系電話(huà):13371083478“社會(huì)調(diào)研”誠(chéng)信書(shū)本人按照擬定計(jì)劃,如實(shí)完成了調(diào)查任務(wù),獨(dú)立撰寫(xiě)了調(diào)研報(bào)告,如有調(diào)查作假、報(bào)告復(fù)制等,愿接受“作弊”處理。
2025-08-03 12:39
【總結(jié)】 當(dāng)法官成為弱勢(shì)群體 昨天的中國(guó)輿論場(chǎng)有些特別,一個(gè)生命的死亡引發(fā)的悲鳴直穿人心。悲鳴并不特別,特別的是悲鳴的群體——法官。北京XX縣區(qū)女法官馬彩云的死,引發(fā)輿論的兩極,一端是部分網(wǎng)民的狂歡,一端...
2024-09-30 20:50
【總結(jié)】DOC格式論文,方便您的復(fù)制修改刪減基于消費(fèi)弱勢(shì)群體保護(hù)的消費(fèi)弱勢(shì)優(yōu)化(作者:___________單位:___________郵編:___________)內(nèi)容摘要:市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中存在許多需求缺乏彈性的消費(fèi)群體,他們被動(dòng)接受市場(chǎng)價(jià)格,對(duì)市場(chǎng)價(jià)格缺乏影響力。本文從非市場(chǎng)制度的計(jì)劃安排考慮了如何維護(hù)
2025-05-07 19:48
【總結(jié)】中北大學(xué)2020屆本科畢業(yè)論文第1頁(yè)共16頁(yè)1引言隨著我國(guó)貧富差距的擴(kuò)大、社會(huì)分層的日益明顯以及不同利益集團(tuán)的加劇,弱勢(shì)群體正日益受到人們的關(guān)注。眾所周知,我國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)體制正在進(jìn)行著一場(chǎng)影響深遠(yuǎn)的轉(zhuǎn)型中,不同個(gè)人或團(tuán)體所擁有的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、競(jìng)爭(zhēng)力以及知識(shí)資源成為競(jìng)爭(zhēng)的籌碼。對(duì)于不同的群體來(lái)說(shuō),由于占有的社會(huì)資源以及競(jìng)爭(zhēng)力的不同,
2024-09-02 10:54
【總結(jié)】第一篇:構(gòu)建和諧社會(huì)必須關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體 構(gòu)建和諧社會(huì)必須關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體 隨著構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)實(shí)踐的不斷深入,構(gòu)建和諧社會(huì)必須關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體,愈來(lái)愈成為社會(huì)的共識(shí)。 一、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的必要性和重要性...
2024-10-29 05:28
【總結(jié)】 扶助弱勢(shì)群體是和諧社會(huì)的底線(xiàn) 構(gòu)建和諧社會(huì),目前最大的障礙就是貧富的分化,貧富分化嚴(yán)重已經(jīng)成為社會(huì)的一大矛盾,隨時(shí)可能引發(fā)沖突而危及社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。所以平衡社會(huì)財(cái)富,加強(qiáng)對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的扶助,...
2024-09-30 21:24
【總結(jié)】大連廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育行政管理本科畢業(yè)論文大連市弱勢(shì)群體社會(huì)救助問(wèn)題調(diào)查研究學(xué)校名稱(chēng):年級(jí):專(zhuān)業(yè):學(xué)號(hào):
2025-06-27 13:55
【總結(jié)】關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一項(xiàng)內(nèi)容豐富、寓意深刻的活動(dòng),它是引導(dǎo)廣大青年學(xué)生走出校門(mén)、接觸社會(huì)、了解國(guó)情,是理論與實(shí)踐相結(jié)合的良好形式,為了積極響應(yīng)十八大的號(hào)召,學(xué)校開(kāi)展了“鼎...
2024-12-06 06:11
【總結(jié)】第一篇:大學(xué)生弱勢(shì)群體就業(yè)問(wèn)題現(xiàn)狀分析 大學(xué)生弱勢(shì)群體就業(yè)問(wèn)題現(xiàn)狀及對(duì)策分析 張健 (鞍山師范學(xué)院政史系遼寧鞍山114007) 【摘要】:我國(guó)高等教育改革和高等教育大眾化的實(shí)施,促進(jìn)了高等教育...
2024-11-09 03:03