廣外日本語言學(xué)歷年自考試題(編輯修改稿)
2025-04-21 23:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 の抑揚(yáng)。語調(diào)。聲を上げ下げして言葉に調(diào)子をつけること。例えば、一般に命令文では下降調(diào)、疑問文では上昇調(diào)になる。抑揚(yáng)。語調(diào)の異なりによって文の意味や気持ちは違う即“語調(diào)”或“語氣”，是指與形成社會(huì)習(xí)慣的聲調(diào)相對(duì)，在句子中臨時(shí)強(qiáng)調(diào)某一部分或某種口氣的陰陽頓挫。根據(jù)語調(diào)和語氣的不同，同一個(gè)形式的句子又可以表示不同的意思，或加進(jìn)許多豐富的感情色彩。２．形態(tài)素 p10言語學(xué)の用語で、意味を持つ最小の単位。ある言語においてそれ以上分解したら意味をなさなくなるところまで分割して抽出された、音素のまとまりの１つ１つを指す。“語素”或“詞素”，即具有意義的最小的語言單位，是復(fù)合詞和單純?cè)~的組成部分 P182表音文字のなかの音素文字である。字形と音素は応じる文字屬于 “表音文字”中的“音素文字”，每一個(gè)字形與一個(gè)音素相對(duì)應(yīng)的文字。 P78両者は日本語を研究対象にする學(xué)問である①國語學(xué)は日本人が日本語を江戸、大正、昭和など時(shí)代における、「國語」の內(nèi)部における言語事象の研究を行う。日本語自身の研究である②日本語學(xué)は日本語を多くの世界言語のうちの一つと見る立場から、その特質(zhì)を研究する學(xué)問體系。世界言語の研究成果を?qū)毪丹护菩肖θ毡菊Zの見方。日本語學(xué)：日本人に限らず外國人も含めて、人々が日本語を世界の言語の一つとし研究する學(xué)問。國語學(xué)：日本人が自國の言語を、古代から現(xiàn)代までのつながりに重點(diǎn)を置いて研究する學(xué)問。二者在本質(zhì)上都是把日語作為自己的研究對(duì)象。（1）國語學(xué)是是指日本人把自己民族的語言按照江戶、明治、大正、昭和等時(shí)代發(fā)展下來的研究成果，特別注重于日語自身的研究。（2）日本語學(xué)是指把日語置身于世界上成百上千的語言中的一種，特別是用研究其他語言的視角，注重導(dǎo)入其他語言的研究成果，以這樣的一種態(tài)度研究日語。５．形式體言 P103実質(zhì)的な意味がなく、ただ文法における名詞として働き、具體的に物事をあらわすことがない、このような名詞が「形式體言」と呼ばれる。下記のような名詞が形式名詞となる。例：の、こと、もの、ところ、わけ、はず、ため、まま、ほう、とおり、つもり、ふり、ほか、かぎり、かわり、次第、上、うち、以上、ゆえ日語名詞（體言）中，還有一些只在語法上起名詞性的作用，而不表示具體事物的實(shí)際意義，這樣的名詞稱為“形式名詞(體言)”。一般被稱為形式名詞的有もの、こと、わけ、はず、ため、ところ、とき、の。二．次の質(zhì)問に答えなさい。（6*10點(diǎn)＝60點(diǎn)）①膠著語：概念を持つ獨(dú)立語に機(jī)能語がついて文法関係を表す言語。例として、日本語、朝鮮語、トルコ語、モンゴル語、ウイグル語などがある。②屈折語：語形変化によって文法関係を表す言語。例として、英語、フランス語、ドイツ語、ロシア語、アラビア語などがある。③孤立語：主に語順によって文法関係を表す言語。例として、中國語、チベット語、タイ語、ベトナム語などがある。④抱合語：文レベルの文法関係を一語にまとめる言語。例として、エスキモー諸語、アメリカインデアン諸語、オーストラリア土語などがある。日本語を表記する場合は、二つ文字體系を使う。すなわち表音文字（音素文字のラテン文字と音節(jié)文字の仮名）と表意文字（表語文字の漢字）である日語標(biāo)記的特點(diǎn)在于同時(shí)采用了兩種文字體系，即表音文字（其中分為音素文字羅馬字母和音節(jié)文字假名）和表意文字（詞素文字漢字） P73擬聲語?擬態(tài)語を象徴語彙と稱する。擬聲語は、言語で自然界や人や動(dòng)物のそれぞれ音などを?qū)懁筏普Zである。擬態(tài)語は、ものごとの様子や人や動(dòng)物の動(dòng)きなど、および人の心理を表したものである。厳格に言えば一々中國語に対応する語はいない。擬聲詞和擬態(tài)詞統(tǒng)稱未象征詞。擬聲詞是以近似語言音來模仿表達(dá)自然界及人和動(dòng)物的
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1