幼教行業(yè)市場現(xiàn)狀及問題分析版(編輯修改稿)
2025-04-21 23:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一段話：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年強(qiáng)勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！睆闹幸部梢钥闯鲇變航逃龑?duì)于國家社稷來說也是非常重要的。幼兒時(shí)期對(duì)于一個(gè)人未來的發(fā)展有至關(guān)重要的作用，研究表明，大腦的發(fā)育與年齡的增加呈反比，很顯然，人生的頭幾年，是進(jìn)行快速學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。孩子幼年期，就像一塊橡膠泥，你把他捻成方的，他就是方的，你把他捻成圓的他就是圓的。可見培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣那就得從小做起、從點(diǎn)滴做起[4]。而且，幼兒比較聽話，好訓(xùn)練，培養(yǎng)各種習(xí)慣最容易見效。然而，我們有些父母以為孩子還小，不忍心管，或者認(rèn)為“樹大自然直”，大一點(diǎn)才管吧。等到大了，卻由于從小沒管好，壞習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了，想管也管不了。因此，就得抓住幼兒教育，對(duì)孩子進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，為孩子日后的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在早期大腦發(fā)育的最佳時(shí)期，要豐富孩子的生活環(huán)境，不要等到孩子該上學(xué)了才考慮這個(gè)問題，那時(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期早就過了。正所謂：“3歲看到老?！焙⒆有枰獜男【蛢?chǔ)存知識(shí)信息，構(gòu)建學(xué)習(xí)的潛能。未來的學(xué)習(xí)是建立在早期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上的?，F(xiàn)在的許多家庭非常注重對(duì)幼兒的教育。為此，他們從胎教開始讓幼兒傾聽優(yōu)美的音樂或母親為胎兒朗誦文學(xué)作品。甚至有的母親在懷孕前一年就開始閱讀關(guān)于幼兒的早教方面的書，因?yàn)樗麄冇X得這些書有助于幼兒日后的教育。早期教育對(duì)幼兒以后的學(xué)習(xí)有著很好的幫助，它可以使幼兒較好的理解和掌握自己所學(xué)的各種知識(shí)，讓幼兒培養(yǎng)自己閱讀的習(xí)慣，并從閱讀中領(lǐng)悟各種道理。幼兒在幼兒園里也可以接受很好的教育，通過在幼兒園里幼兒教師的指導(dǎo)，幼兒可以更好地學(xué)習(xí)并通過與幼兒園里許多幼兒的交流，去培養(yǎng)幼兒的人際關(guān)系和社會(huì)的適應(yīng)能力。從而使幼兒更好的適應(yīng)這個(gè)世界和自己所處的環(huán)境。 第3章 幼兒教育市場現(xiàn)狀 幼兒教育機(jī)構(gòu)市場現(xiàn)狀調(diào)查近年來中國幼兒教育市場保持較快發(fā)展，2012年我國學(xué)前教育的市場規(guī)模為820億元，2013年達(dá)到990億元，預(yù)計(jì)20142019年我國幼兒教育市場規(guī)模年均復(fù)合增長率將超過15%。[5]幼兒教育問題長久以來一直備受各界的關(guān)注，民諺“三歲看大，七歲看老”就是對(duì)幼兒教育重要性的經(jīng)典概括?？茖W(xué)來說，幼兒期處于人生的起步階段，正是人的性格塑造，習(xí)慣養(yǎng)成，以及思維方式培養(yǎng)等等的黃金階段，如果這一階段出現(xiàn)瑕疵必然會(huì)對(duì)將來產(chǎn)生深遠(yuǎn)且無法補(bǔ)救的影響。目前市場上幾乎所有教育機(jī)構(gòu)都僅僅是迎合家長，并非從孩子的全面健康而出發(fā)設(shè)置課程，比如家長非常重視孩子的智力開發(fā)，市場上就多了很多與智力有關(guān)的課程例如：樂高，圍棋等；還有家長希望自己的兒女是個(gè)既能唱歌又能跳舞的孩子，市場上就更多存在藝術(shù)方面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，例如：繪畫、舞蹈、樂器等方面的才藝課程，并且這些課程的教學(xué)更多的是迎合家長的需求，放棄了原本上課的本質(zhì)，就舉例說：無錫市某家藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們的課程設(shè)置比較多，集中在藝術(shù)方面比如：美術(shù)，舞蹈，書法，鋼琴等課程，幾乎是看不到和藝術(shù)不相關(guān)的健康或者品德方面的教育，當(dāng)然這也是適合市場的需求，市場需求什么經(jīng)營者就會(huì)開設(shè)什么，這是非常正常的情況，但是我們完全沒有真正為孩子而考慮，真正什么才是為孩子好，就比如美術(shù)課，孩子初學(xué)美術(shù)更多的時(shí)候是要發(fā)揮孩子的想象力以及創(chuàng)造力，而事實(shí)上很多機(jī)構(gòu)已經(jīng)不去注重這些了，他們更多的關(guān)心是孩子們畫出來的畫能不能讓家長滿意，家長滿意了才是這些機(jī)構(gòu)最終的目的，因?yàn)橹挥屑议L滿意了才會(huì)考慮到給孩子續(xù)費(fèi)。很少有機(jī)構(gòu)是真正從孩子的角度出發(fā)，真正為孩子考慮，讓孩子真正從這些藝術(shù)課程中學(xué)習(xí)到一些能力，激發(fā)他們潛在的能力；更別說去設(shè)置和健康以及品德教育方面有關(guān)的課程了，在家長以及教育機(jī)構(gòu)看來這兩方面的教育來自于家庭，可是現(xiàn)實(shí)中又有多少家庭去注重這兩方面的教育呢，就算注重了那教育的結(jié)果又是怎樣的，所以健康以及品德的課程設(shè)置也是很有必要的，我們都知道一個(gè)真正健康的孩子是需要德智體美勞全面發(fā)展的，而并非只是智力開發(fā)與特長培養(yǎng)，而忽視了孩子的全面發(fā)展。所以這個(gè)市場就是不全面的，需要去引導(dǎo)。 幼教市場特征 幼兒數(shù)據(jù)龐大市場有需求國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2012年我國大陸總?cè)丝跀?shù)為135404萬人，%，新出生人口1635萬人，‰，；%，我國每年出生人口約1600萬人。我國目前幼兒數(shù)量約為5389萬人，龐大的幼兒人口規(guī)模為幼兒教育市場提供了空間。在我國長期實(shí)行計(jì)劃生育政策的影響下，中國現(xiàn)階段形成了6大人1小孩的獨(dú)特家庭結(jié)構(gòu)，這一結(jié)構(gòu)下，孩子的教育更是成為家庭關(guān)注的重點(diǎn)。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平日益提高，城鄉(xiāng)居民可支配收入大幅提升，用于教育支出隨之加大。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，教育支出在中國已經(jīng)超過其他生活費(fèi)用，成為僅次于食物和交通通信支出的第三大日常支出。龐大的幼兒人口基數(shù)、家長對(duì)幼兒教育的重視以及人民生活水平的提高為中國幼兒教育市場提供了巨大潛在市場空間。 家庭規(guī)模的縮小以及家長觀念的更新是幼教行業(yè)發(fā)展根本原因中國大陸家庭規(guī)模的縮小成為另一個(gè)不能忽略的幼教市場擴(kuò)大的因素。除了經(jīng)濟(jì)因素以及計(jì)劃生育的國策這一決定性因素之外，城鎮(zhèn)化水平的提高，人口流動(dòng)率以及離婚率的加大這些因素都造成了中國大陸家庭規(guī)模的逐漸縮小。由此可以分析得出這樣一個(gè)結(jié)論，家庭規(guī)模的縮小意味著孩子數(shù)量的減少，而獨(dú)生子女取代多子女的現(xiàn)狀會(huì)使父母更加注重對(duì)孩子的素質(zhì)教育培養(yǎng)，因而對(duì)教育的投入也會(huì)相應(yīng)增加。而幼教作為一種開發(fā)潛
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