【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幼兒園合作的，大家都是把費(fèi)用交到幼兒園，幼兒園是跟我們簽了協(xié)議的，所以您盡管放心。6. 你們的LEADPAD是不是每次都用呢？是的。我們是建立的標(biāo)準(zhǔn)化的課件和標(biāo)準(zhǔn)化的流程，課件的使用保證了教學(xué)效果的統(tǒng)一。就像肯德基和麥當(dāng)勞一樣。7. 每節(jié)課的時(shí)間只有3040分鐘是不是太短了？所有幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)課都是3040分鐘。作為幼兒，孩子的精神集中時(shí)間段3040分鐘已經(jīng)是極限了，再長(zhǎng)的話只會(huì)讓孩子感覺(jué)很枯燥，影響教學(xué)效果。從科學(xué)分配的角度來(lái)接3040分鐘很適合幼兒的學(xué)習(xí)。8. 每周孩子才上兩節(jié)課，能有多大作用呢？孩子在幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是為了學(xué)多少個(gè)單詞，多少個(gè)句子，而是在他學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)的氛圍，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，如果我們過(guò)分的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)了多少知識(shí)，反而會(huì)給孩子壓力，對(duì)英語(yǔ)越來(lái)越反感，這對(duì)于孩子的未來(lái)是非常不利的。同時(shí)我們會(huì)有配套的光碟和書(shū)籍，孩子在回家后也可以跟著光碟一起復(fù)習(xí)，完全不用家長(zhǎng)費(fèi)心的輔導(dǎo)。而且對(duì)于幼兒階段語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)立非常重要。家長(zhǎng)在家里放上我們的cd，就可以創(chuàng)立一個(gè)不錯(cuò)的語(yǔ)言環(huán)境了，希望家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持。天才的培養(yǎng)需要父母的不懈堅(jiān)持。9. 我的孩子比較靦腆，學(xué)習(xí)后有沒(méi)有效果?。课覀兌际切“嘟虒W(xué)，會(huì)給孩子更多機(jī)會(huì)，靦腆的孩子經(jīng)過(guò)鍛煉會(huì)活躍起來(lái)的，我們的課堂氣氛非常的活躍，孩子其實(shí)都有表現(xiàn)自己的天分，經(jīng)過(guò)老師的不斷鼓勵(lì)，孩子會(huì)更加自信、活潑、開(kāi)朗，您說(shuō)呢？10. 我們的孩子太小了，現(xiàn)在學(xué)還早，等等再說(shuō)吧。孩子在13歲期間已經(jīng)形成了一套完整的母語(yǔ)體系，能夠完全的用母語(yǔ)很好的表達(dá)自己的意思。英語(yǔ)因?yàn)檎Z(yǔ)法和拼寫(xiě)以及發(fā)音和中文都完全不同，所以孩子在大腦中會(huì)形成兩套不同的語(yǔ)言體系，不會(huì)混淆。根據(jù)卡爾威特的成長(zhǎng)期能力遞減法則，您的孩子處于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)黃金期，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，孩子的約言學(xué)習(xí)能力就會(huì)遞減。孩子在小的時(shí)候大腦的語(yǔ)言區(qū)正是發(fā)育的黃金時(shí)期，這時(shí)候?qū)W習(xí)外語(yǔ)事半功倍，等到孩子再大的時(shí)候?qū)W習(xí)就費(fèi)勁很多了。而且我們的課堂非常的活躍和輕松，孩子在不知不覺(jué)中就將英語(yǔ)學(xué)會(huì)了，完全沒(méi)有壓力，和學(xué)校的教學(xué)方式截然不同。1我們的孩子馬上都要上小學(xué)了，等上了小學(xué)再說(shuō)吧。孩子越早的學(xué)習(xí)英語(yǔ)掌握的就越牢固，而且小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)大多強(qiáng)調(diào)成績(jī)考試，學(xué)了多少單詞句子，孩子很容易產(chǎn)生厭煩的情緒，對(duì)以后學(xué)好英語(yǔ)非常不利。現(xiàn)在學(xué)習(xí)，不僅僅學(xué)習(xí)的好，而且更能培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣，為未來(lái)奠定良好的學(xué)前基礎(chǔ)。1你們的書(shū)是另外收費(fèi)的嗎？在不在學(xué)費(fèi)里面?。课覀兊臅?shū)是可選擇購(gòu)買(mǎi)或者不購(gòu)買(mǎi)的，不會(huì)給您增添負(fù)擔(dān)。同時(shí)如果您希望孩子在家里能很好的復(fù)習(xí)，我們書(shū)中會(huì)有配套的光碟，孩子可以再家里很好的復(fù)習(xí)。而且這套課本非常的精美，但造價(jià)卻非常的便宜，三本書(shū)加CD加DVD動(dòng)動(dòng)書(shū)，僅僅_72__元，外面培訓(xùn)班同樣的教材要賣到100以上，非常的超值。1學(xué)了之后會(huì)達(dá)到什么程度（即學(xué)習(xí)成效問(wèn)題）幼兒園的教學(xué)大綱是沒(méi)有考試，所以孩子的學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單的用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量我們每一級(jí)別都有相對(duì)應(yīng)的能力指標(biāo)和教學(xué)規(guī)劃，會(huì)定期送到您的手中，并且到每個(gè)級(jí)別升級(jí)續(xù)期時(shí)老師都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加學(xué)生的成果展示課，孩子學(xué)的如何家長(zhǎng)會(huì)有一個(gè)直觀的感受，同時(shí)孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我們不能單純拿學(xué)了多少個(gè)單詞學(xué)了多少個(gè)句型來(lái)衡量，而是要看學(xué)生的整體綜合水平來(lái)考量孩子的進(jìn)步，比如孩子從剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)不說(shuō)或不敢說(shuō)到學(xué)了一段時(shí)間后能說(shuō)英語(yǔ)，從小聲說(shuō)到在課堂上積極大膽發(fā)言這都是孩子的進(jìn)步孩子的成效。1英語(yǔ)會(huì)不會(huì)和拼音搞混了呢？對(duì)孩子來(lái)說(shuō)英語(yǔ)和方言沒(méi)有區(qū)別，從小跟爺爺奶奶、姥姥姥爺長(zhǎng)大的孩子都會(huì)帶有一定的方言，到了幼兒園后很快就能改正為普通話，就是這個(gè)道理。到后來(lái)普通話和方言經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后是不會(huì)搞混的。孩子什么年齡開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)比較合適，甚至有幼兒班家長(zhǎng)也會(huì)擔(dān)心幼兒階段學(xué)習(xí)了英語(yǔ)會(huì)不會(huì)上小學(xué)時(shí)和拼音混淆/沒(méi)有英語(yǔ)經(jīng)歷的孩子剛上小學(xué)正在學(xué)拼音，擔(dān)心會(huì)和字母混淆實(shí)踐證明由于語(yǔ)境不同，絕大多數(shù)孩子能夠很容易的區(qū)分字母和拼音，就像認(rèn)識(shí)銀行和行走中的多音字一樣簡(jiǎn)單。少數(shù)孩子會(huì)短暫的把拼音說(shuō)成字母或把字母說(shuō)成拼音，只要老師和家長(zhǎng)加以正確的引導(dǎo)，是不太會(huì)把英語(yǔ)字母和漢語(yǔ)拼音混起來(lái)的，同時(shí)孩子有一定的自糾能力，練得多了自然就會(huì)分清楚了。其實(shí)，孩子弄混字母和拼音是孩子的權(quán)利，老師和家長(zhǎng)的責(zé)任正是讓孩子從混淆走向不混，千萬(wàn)不要因?yàn)榕禄煜⒄`孩子英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，這種耽誤是很難彌補(bǔ)的。1有些家長(zhǎng)不懂英語(yǔ)不知道如何在家監(jiān)督輔導(dǎo)孩子給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)人工的英語(yǔ)環(huán)境，我們課堂中使用的各種音像教材都是很好的老師，要反復(fù)聽(tīng)，就象我們學(xué)會(huì)說(shuō)中國(guó)話一樣，反復(fù)無(wú)數(shù)次之后（至少7次），孩子時(shí)不時(shí)就可以用英語(yǔ)自言自語(yǔ)了。要有耐心。作為一種語(yǔ)言，我們不要期望孩子一周幾節(jié)課，或者周六、周日上半天短訓(xùn)班就能脫口而出說(shuō)英語(yǔ)，那是不現(xiàn)實(shí)的。像我們學(xué)會(huì)說(shuō)中國(guó)話一樣，需要天天接觸英語(yǔ)，這就需要當(dāng)父母的有耐心。孩子在家的時(shí)候，不管你的孩子在干什么（做作業(yè)、睡覺(jué)除外），可以協(xié)助將英語(yǔ)音像設(shè)備打開(kāi)，不必強(qiáng)調(diào)孩子必須一本正經(jīng)的坐著看或聽(tīng)，孩子該干什么仍干什么，給孩子提供一個(gè)英語(yǔ)的氛圍，孩子都會(huì)有無(wú)意識(shí)記憶，在不知不覺(jué)中也會(huì)記住一些內(nèi)容。這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，孩子能否堅(jiān)持不重要，重要的是父母能否堅(jiān)持，這需要絕對(duì)的耐心！我們也會(huì)反復(fù)提醒您，天才的孩子需要耐心的父母。1再報(bào)課后興趣班擔(dān)心孩子負(fù)擔(dān)過(guò)重。 我校一直提倡的是素質(zhì)教育，是玩中學(xué)，所有課程的設(shè)置都是孩子正常的課程的有益補(bǔ)充，孩子在我們的課堂里更多地是培養(yǎng)興趣、啟發(fā)智力、讓孩子在不知不覺(jué)中掌握另外一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)方法和思維方式，絕大多數(shù)內(nèi)容都可以在課堂內(nèi)消化掉，不會(huì)過(guò)多增加孩子的負(fù)擔(dān)。隨著孩子年紀(jì)的提高，在哈比所打下的基礎(chǔ)就越發(fā)顯現(xiàn)其功效了，孩子在高年級(jí)的學(xué)習(xí)里會(huì)更加容易接受，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更加輕松并且成績(jī)的提高的速度會(huì)很顯著。而且我們的學(xué)習(xí)不光是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更是一種學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)，在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中還可以培養(yǎng)孩子的性格和獨(dú)立的人格，1家長(zhǎng)擔(dān)心是否會(huì)頻繁換老師，擔(dān)心孩子適應(yīng)起來(lái)比較困難依照拉法法的教學(xué)體制要求老師帶一個(gè)班一到兩級(jí)后更換另一個(gè)老師屬于正?，F(xiàn)象，目的是讓孩子可以有機(jī)會(huì)接觸不同的老師，了解適應(yīng)不同的授課方式，在未來(lái)的小學(xué)初中高中孩子也需要接觸不同的老師適應(yīng)不同的上課風(fēng)格，沒(méi)有特殊原因我們是不會(huì)在學(xué)期中途更換老師的，但如果是老師有特殊原因確實(shí)無(wú)法繼續(xù)帶課了為了保障學(xué)生的學(xué)習(xí)成效我們會(huì)調(diào)整更適合的老師來(lái)教授孩子，還希望家長(zhǎng)可以理解。1孩子太小中文還沒(méi)學(xué)好呢先不學(xué)孩子在13歲期間已經(jīng)形成了一套完整的母語(yǔ)體系，能夠完全的用母語(yǔ)很好的表達(dá)自己的意思。英語(yǔ)因?yàn)檎Z(yǔ)法和拼寫(xiě)以及發(fā)音和中文都完全不同，所以孩子在大腦中會(huì)形成兩套不同的語(yǔ)言體系，不會(huì)混淆。而且現(xiàn)在是孩子最好的第二外語(yǔ)接受的時(shí)期。1孩子沒(méi)有興趣，只是為禮物才報(bào)名的，我考慮下再說(shuō)禮物是對(duì)