課題1分子和原子教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-04-21 12:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成氨氣的氨分子個個都能使其變紅。通過對比實驗很容易看清事物變化的本質(zhì) 通過實驗與研究，認(rèn)識了物質(zhì)都是由微小的粒子構(gòu)成。通過對比實驗，很容易理解使酚酞變色的真正原因引導(dǎo)學(xué)生在做對比實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行實驗設(shè)計和探究，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散性思維，同時培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神?！舅伎肌咳绨彼恢苯咏佑|酚酞試液也能使其變紅，是不是就可以證明氨分子的運(yùn)動了？怎樣設(shè)計實驗裝置呢？【引導(dǎo)】如何保證試驗現(xiàn)象更明顯。（得出實驗要在相對比較封閉的環(huán)境中進(jìn)行）【投影展示】教材中分子運(yùn)動的實驗裝置?！菊故尽扛鶕?jù)書上的裝置老師也設(shè)計了一個裝置，大家看一看是否與書上的裝置原理相同。（學(xué)生肯定）都是在封閉體系中使氨水與酚酞不直接接觸證明構(gòu)成物質(zhì)的分子在不斷的運(yùn)動。只是所用的實驗儀器不同?！狙菔尽考堹Q變紅的實驗。說明什麼？這也是一個對比實驗：燒杯壁內(nèi)、外的紙鶴哪些條件相同,什么條件不同?為什么這樣設(shè)計?（在封閉體系中使氨水與酚酞不直接接觸證明構(gòu)成物質(zhì)的分子在不斷的運(yùn)動）觀察現(xiàn)象。表面皿的氨水中肉眼看不見的氨分子不斷運(yùn)動進(jìn)入空氣中，接觸到燒杯中紙鶴上的酚酞，使酚酞變成紅色。該實驗說明了分子在不停地運(yùn)動。外面的紙鶴被大燒杯阻隔在外，氨分子不能運(yùn)動到外接觸到其上面的酚酞，故沒有變紅。也證明分子的確很小。同時也是一個對比實驗，說明不是空氣中的物質(zhì)使酚酞試液變色?！疽蟆客瑢W(xué)們的思維更開闊。試一試用相同的藥品，能否也可采用相同原理，用其它裝置也能證明分子的運(yùn)動呢？下面請同學(xué)們根據(jù)所給出的儀器設(shè)計實驗裝置（分小組討論后，在紙上畫出）教師在各組間巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的設(shè)計方案給予鼓勵和肯定，（提示：濃氨水與酚酞不直接接觸，但應(yīng)同處在一個密閉環(huán)境中才能完成。）觀察、理解設(shè)計實驗裝置【投影】展示學(xué)生設(shè)計的實驗裝置，評價。【學(xué)生實驗】自選一種實驗裝置，實驗證明氨分子的運(yùn)動通過與同學(xué)共同完成實驗及組際間的討論、交流，讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，也使學(xué)生體驗到探究活動的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅?！具^渡】剛才我們用我們自己設(shè)計的裝置證明了氨分子運(yùn)動。許許多多實驗證明構(gòu)成物質(zhì)的分子都在永不停息的作無規(guī)則運(yùn)動【補(bǔ)充】為什麼總是滴酚酞的一側(cè)變紅呢？（氨分子向酚酞的方向運(yùn)動呢？）各種物質(zhì)的分子運(yùn)動情況不同，有的快有的慢。有的容易從液體或溶液中擴(kuò)散出來，如氨分子易揮發(fā)；有的不容易或幾乎不可能，只能在液體或固體中運(yùn)動，如酚酞分子。【講述】分子運(yùn)動會受到什么因素的影響呢？請觀察下面的對比實驗。強(qiáng)調(diào)對比實驗：條件相同實驗探究B（演示）：在兩個一樣大的燒杯里，一個加熱水，一個加冷水（水量一樣多），然后分別滴加兩滴品紅，觀察哪個擴(kuò)散快。（強(qiáng)調(diào)是對比實驗）討論：以上對比實驗說明了分子的什么性質(zhì)？推論：分子總在不斷地運(yùn)動，而且溫度越高運(yùn)動速率越快。通過對比實驗證明溫度影響分子的運(yùn)動速度【板書】分子總在不斷的運(yùn)動。溫
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