【總結】淺談初中數(shù)學幾何中的“一題多解”摘要數(shù)學充滿著濃厚的趣味性和挑戰(zhàn)性,數(shù)學教學應體現(xiàn)其科學性,尊重學生的個體差異,盡可能滿足學生的多樣化學習需求,讓學生根據(jù)自己的實際感受不同層次的學科味。問題情境的設計,教學過程的展開,練習的安排要盡量體現(xiàn)發(fā)散思維,讓學生真正在幾何數(shù)學的思維上有所提高。關鍵字多樣化學習不同層次練習一題多解發(fā)散思維曾在初中三年級的
2025-03-24 12:33
【總結】第一篇:ERP實驗報告一 實驗報告 課程企業(yè)資源規(guī)劃(ERP)第頁實驗名稱金蝶K3的ERP系統(tǒng)探索 專業(yè)_____班級_學號_________姓名實驗日期:年月日 報告退發(fā)(訂正、重做) 一...
2024-11-15 12:03
【總結】第一篇:煤礦每日一題 綜采二區(qū)每日一題 煤礦安全生產管理的方針是什么?安全第一、預防為主、綜合治理。2014年11月2日晉能集團發(fā)展戰(zhàn)略? 以煤炭生產、電力、新能源、燃氣為基礎,以貿易物流為支撐...
2024-10-29 06:15
【總結】C語言程序設計實驗報告專業(yè)計算機科學與技術班級信安1302班日期成績實驗組別第1次實驗表達式和標準輸入與輸出實驗指導教師周時陽學生姓名學號同組人姓名實驗名稱
2025-03-23 00:24
【總結】微機原理實驗報告電信0402班宋力學號0120xx011505一.基本程序文件(.EXE與.COM文件)的生成匯編語言是最接近機器語言的一門編程語言,顯然用匯編語言生成EXE文件要比其他語言(如:C語言)要麻煩一些,其主要過程如下:.ASM格
2025-07-16 09:40
【總結】高三《一題多解一題多變》題目一題多解一題多變(一)原題:的定義域為R,求m的取值范圍解:由題意在R上恒成立且Δ,得變1:的定義域為R,求m的取值范圍解:由題意在R上恒成立且Δ,得變2:的值域為R,求m的取值范圍解:令,則要求t能取到所有大于0的實數(shù), 當時,t能取到所有大于0的實數(shù)當時,且Δ變3:的定義域為R,值域為,求m,n的值
2025-06-24 15:29
【總結】......廣西大學2014數(shù)據(jù)庫原理實驗報告學號:1207300122姓名:羅金雄專業(yè)班級:計網(wǎng)121班指導老師:顧平成績:
2025-08-04 00:27
【總結】班級:計算機()姓名:關海寧學號:實驗報告題航空客運訂票系統(tǒng)實驗報告題目:編織一個航空客運訂票系統(tǒng)班級:計算機()姓名:關海寧學號:完成日期:矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔。需要分析用一個帶頭結點的單向鏈表存儲已訂票的客戶的信息,每個節(jié)點包括、域,域包括客戶姓名、訂票量、航位等級、證件類型、證件號碼五個域;當沒有訂票客戶時,鏈表只有頭結點;聞創(chuàng)溝
2025-03-25 23:00
【總結】使用工具1.填寫使用過的工具2.選工具拔釘子結論:使用工具省力、方便杠桿的科學1、組裝好杠桿。2、做省力杠桿的實驗。3.做費力杠桿的實驗。輪軸的秘密1.輪軸的輪和軸上分別掛鉤碼,做記錄2.輪軸加上大輪圈,掛一個鉤碼,并記錄結論:輪越大越省力定滑輪和動滑輪定滑輪:1、組裝好定滑輪。2、用測力計直接提升重物3
2025-03-23 07:14
【總結】傳熱實驗一、實驗目的1、了解換熱器的結結構及用途。2、學習換熱器的操作方法。3、了解傳熱系數(shù)的測定方法。4、測定所給換熱器的傳熱系數(shù)K。5、學習應用傳熱學的概念和原理去分析和強化傳熱過程,并實驗之。二、實驗原理根據(jù)傳熱方程Q=KA△tm,只要測得傳熱速率Q,冷熱流體進出口溫度和傳熱面積A,即可算出傳熱系
2025-07-21 18:02
【總結】【例題0】火車緊急剎車后經(jīng)7s停止,設火車勻減速直線運動,它在最后1s內的位移是2m,則火車在剎車過程中通過的位移和開始剎車時的速度各是多少?【例題0】分析:首先將火車視為質點,由題意畫出草圖:從題目已知條件分析,直接用勻變速直線運動基本公式求解有一定困難.大家能否用其它方法求解?(學生獨立解答后相互交流)解法一:用基本公式、平均速度.質點在第7s內的平均速度為:
2025-04-04 02:36
【總結】初中數(shù)學一題多解——初二三班蔡晨暉 摘要:“一題多解”有利于調動學生的學習積極性,在教師的啟發(fā)、引導下,對一道題學生可能提出兩種、三種甚至更多種解法,課堂成為同學們合作、爭辯、探究、交流的場所,它能極大提高學生的學習興趣?!耙活}多解”有利于鍛煉學生思維的靈活性,活躍思路,讓學生能根據(jù)題目給出的已知條件,并結合自身情況
2025-04-04 03:44
【總結】C語言程序設計實驗報告專業(yè):計算機科學與技術班級:計算機科學與技術創(chuàng)新實驗班日期:2011-12-22成績:實驗組別:第次實驗:指導教師:學生姓名:學號:同組人姓名:實驗名稱:數(shù)組實驗一、實驗目的(1)掌握數(shù)組的說明
2025-07-21 13:41
【總結】談談小學數(shù)學的一題多解一題多解,就是啟發(fā)和引導學生從不同角度、不同思路,不同的方位,運用不同的方法和不同的運算過程,解答同一道數(shù)學問題。教學中適當?shù)囊活}多解,可以激發(fā)學生去發(fā)現(xiàn)和去創(chuàng)造的強烈欲望,加深學生對所學知識的深刻理解,訓練學生對數(shù)學思想和數(shù)學方法的嫻熟運用,鍛煉學生思維的廣闊性和深刻性、靈活性和獨創(chuàng)性,從而培養(yǎng)學生的思維品質,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。一題多解對于四、五、六年級學生來
2025-04-04 04:15
【總結】學生學號0121109320307實驗課成績學生實驗報告書實驗課程名稱FPGA原理及應用開課學院信息學院指導教師姓名陳適學生姓名覃朝光學生專業(yè)班級通信1103班2013--2014學年第二學期實驗教學管理基本規(guī)范實驗是培養(yǎng)
2025-03-23 07:05