漢語言文學?？浦睦斫逃?十套練習題剔除相同題目)(編輯修改稿)
2025-04-21 05:13 本頁面
【文章內容簡介】 目分數：7此題得分：17．第18題以學生為主體的原則您的答案：學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。以學生為本，其實說的就是傳承，以學生為本主要體現的是人性化，以學生為主體主要是讓學生自主進行學習 。題目分數：7此題得分：18．第6題參照書本的例子，設計一節(jié)心理健康教育課程，主題為“如何學會傾聽”。您的答案：學會傾聽 主題： 辯認合格的傾聽行為，學會傾聽。 活動目的： 讓學生了解，溝通首先從傾聽開始。 合格的傾聽行為要求聽眾做到：誠心、專心、用心、耐心、 應心（反饋）。 活動形式： 小品表演，小組討論，全班交流，傾聽訓練。 重點難點： 重點：作為一個合格的聽眾必須具備的要素。 難點：傾聽技巧的揣摸和練習。 活動過程： 一、熱身活動 反向動作：大西瓜小西瓜（老師說大西瓜時學生用雙手作小西瓜狀，老師說小西瓜時學生用雙手作大西瓜狀） 二、故事導入 《小金人的故事》 曾經有個小國到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值？ 皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧？ 最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。 皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。 三、小組討論 讓學生四人一組討論，為什么第三個小金人最有價值？教師總結這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人的人。 第一個小金人，聆聽別人的教誨，從一個耳朵進，從另一個耳朵出，形容聽完就忘的人，或者根本就沒有認真聽別人講話；第二個小金人從一個耳朵進，從嘴里出來，這種人愛講話，亂講話，
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