【總結(jié)】《濃硫酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究》說(shuō)課稿各位評(píng)委老師好,我說(shuō)課的題目是《濃硫酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究》,下面我將從教材,學(xué)情,教學(xué)方法,教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),教學(xué)反思和自我評(píng)價(jià)幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析(一)教材的地位與作用本節(jié)為蘇教版必修一的專題四第一單元的第二課時(shí),在內(nèi)容上有承前啟后的作用。有關(guān)元素及其化合物的性質(zhì)已基本掌握,通過(guò)對(duì)于濃硫酸化學(xué)性質(zhì)的分析歸納,以及濃稀硫酸的比較,培養(yǎng)學(xué)
2025-04-17 05:19
【總結(jié)】歐拉回路性質(zhì)與應(yīng)用探究湖南師大附中 仇榮琦【摘要】歐拉回路,又稱“一筆畫(huà)”,是圖論中可行遍性問(wèn)題的一種。本文首先介紹了歐拉回路的相關(guān)理論知識(shí),以及求歐拉回路的算法。然后通過(guò)幾個(gè)實(shí)例,介紹了與歐拉回路相關(guān)的幾類典型問(wèn)題。最后對(duì)歐拉回路的模型進(jìn)行了總結(jié),指出其特點(diǎn)和具備的優(yōu)勢(shì)。矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧?!娟P(guān)鍵詞】歐拉回路 歐拉路徑【正文】一 引言歐拉回路問(wèn)題是圖論中
2025-04-18 06:04
【總結(jié)】WORD資料可編輯“圖形計(jì)算器與高中數(shù)學(xué)教學(xué)整合研究”課題教學(xué)設(shè)計(jì)案例、論文評(píng)選“類圓錐曲線”性質(zhì)的探究上海南匯中學(xué)李志鳳杰一、問(wèn)題的提出學(xué)習(xí)解析幾何,我們知道曲線的圖像是圓,曲線的圖像是等軸雙曲線,而對(duì)于一般情況,曲線的圖像是什么?它們有什么
2025-04-07 07:30
【總結(jié)】 拋物線性質(zhì)的探究教案 一、課題:拋物線性質(zhì)的探究 二、教學(xué)對(duì)象:高三(2) 三、教學(xué)環(huán)境:多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室 四、設(shè)計(jì)思想: 圓錐曲線這一章是解析幾何的重頭戲,也是高三復(fù)習(xí)中的重點(diǎn),如...
2024-12-04 22:17
【總結(jié)】中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題 中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題1 1.(2020九上·普陀期末)下圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)根據(jù)裝置回答。 ?、偕鲜鰞x器可以分為兩類,a、b、c都屬于________...
2024-12-06 03:03
【總結(jié)】精品資源探究設(shè)計(jì)題專題復(fù)習(xí)(一)冬天下了一場(chǎng)大雪后,馬路上積滿了雪,小明發(fā)現(xiàn)環(huán)衛(wèi)工人正在將食鹽撒在積雪上,而撒鹽多的積雪化的快。根據(jù)上述現(xiàn)象,請(qǐng)你和小明一起提出一個(gè)物理探究課題,并完成如下的探究報(bào)告。:::(1)主要
2025-04-17 00:03
【總結(jié)】第54講固體、液體、氣體的性質(zhì)編讀互動(dòng)第54講│編讀互動(dòng)1.本講要求能應(yīng)用分子動(dòng)理論和物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的觀點(diǎn)解釋固體、液體、氣體的有關(guān)問(wèn)題,了解固體、液體的基本性質(zhì),知道固體、液體的微觀結(jié)構(gòu),能夠解釋有關(guān)固體、液體的某些性質(zhì)和現(xiàn)象.氣體的性質(zhì)部分要掌握分析氣體的狀態(tài)參量、應(yīng)用氣體實(shí)驗(yàn)定律和氣體狀態(tài)方程解決狀態(tài)變化問(wèn)題的方法,這是本講的重點(diǎn).
2024-11-12 19:03
【總結(jié)】探究金屬的性質(zhì)濱城區(qū)北城英才學(xué)校問(wèn)題跟進(jìn)(1)制作火炬的金屬可選用合金(選填“鋁”、“鐵”或“銀”)火炬重985克(官方規(guī)定火炬質(zhì)量不超過(guò)1500克)(2)“祥云”圖象是如何在金屬材料上顯現(xiàn)出來(lái)的?鋁銀=
2025-01-19 21:46
【總結(jié)】《探究氧氣的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)烏馬河區(qū)第一中學(xué)劉穎一、教材分析本節(jié)教材分成:氧氣的物理性質(zhì)、氧氣的化學(xué)性質(zhì)和氧氣的用途三部分。這三部分應(yīng)以氧氣的性質(zhì)為中心,因?yàn)槲镔|(zhì)的用途主要決定于物質(zhì)的性質(zhì)。氧氣是學(xué)生在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)具體物質(zhì)及其變化規(guī)律的開(kāi)始。我采用由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序,并逐步使學(xué)生學(xué)會(huì)掌握物質(zhì)(單質(zhì)和化合物)概念的一
2024-11-23 14:02
【總結(jié)】新托福新題探究之單詞題集錦我們初學(xué)iBT閱讀時(shí),可能更關(guān)注一些陌生的新題型,隨著我們逐漸對(duì)方法和技巧的掌握,整體正確率不斷提高時(shí),有一種題型日益彰顯出猙獰的面目,那就是VOCABULARY,,一則要擴(kuò)大我們的單詞量,再則要加強(qiáng)在上下文中理解單詞的意思,,就是熟悉機(jī)經(jīng). ETS總是喜歡重復(fù)考點(diǎn),,,,因?yàn)樵诳紙?chǎng)上很有可能碰到原題 經(jīng)常掃視,經(jīng)常瞧瞧,培養(yǎng)感情
2025-03-25 03:20
【總結(jié)】比熱容(實(shí)驗(yàn)探究題),在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱。(1)加熱相同時(shí)間后,分別測(cè)量?jī)烧叩臏囟龋l(fā)現(xiàn)沙子的溫度明顯高于水,這是因?yàn)?;加熱時(shí)攪拌沙子,目的是。(2)在兩燒杯上方分別蓋上玻璃片,過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)有小水珠
2025-03-25 05:03
【總結(jié)】專題三 實(shí)驗(yàn)探究題類型1:光學(xué)實(shí)驗(yàn)1.(2014,揚(yáng)州)在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中。(1)實(shí)驗(yàn)室提供茶色玻璃板、透明玻璃板、兩支相同的蠟燭和兩只相同的棋子,應(yīng)選—____________作為平面鏡,且厚度要_____(選填“厚”或“薄”)。小華選擇兩支蠟燭,小明選擇兩只棋子,請(qǐng)針對(duì)其中一位同學(xué),說(shuō)出他選擇的理由:_____________________________
2025-06-09 21:42
【總結(jié)】1.()((6分)據(jù)有關(guān)資料介紹:將貝殼(主要成分是碳酸鈣)灼燒后與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中作用,可以得到氫氧化鉀。某化學(xué)課外小組的同學(xué)們?yōu)榱酥迫溲趸洠瑢⑸倭刻妓徕}充分灼燒后的固體放入燒杯中,再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液,充分反應(yīng)冷卻后過(guò)濾、洗滌得到固體A和溶液B,操作步驟如圖所示。請(qǐng)你與小組同學(xué)共同完成以下探究:【提出問(wèn)題1】固體A中的成分是什么?【猜想與假設(shè)】
2025-08-04 23:14
【總結(jié)】大學(xué)物理第三次修訂本第10章氣體動(dòng)理論1實(shí)際氣體的性質(zhì)對(duì)于理想氣體忽略了分子的體積與分子間的引力。實(shí)際氣體,在溫度不太低和壓強(qiáng)不太高時(shí),才可以看作理想氣體。一、真實(shí)氣體等溫線在非常溫或非常壓的情況下,氣體就不能看成理想氣體。大學(xué)物理第三次修訂本第10章氣體動(dòng)理論2
2025-10-10 15:07
【總結(jié)】《拋物線焦點(diǎn)弦的性質(zhì)探究》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過(guò)復(fù)習(xí)拋物線的定義,對(duì)拋物線的焦點(diǎn)弦的探究,體驗(yàn)、感悟知識(shí)的生成和發(fā)生過(guò)程,體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想,理解拋物線焦點(diǎn)弦有關(guān)性質(zhì),掌握性質(zhì)的推導(dǎo)過(guò)程.2、通過(guò)參與課堂活動(dòng),逐步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的良好習(xí)慣.感受探索、合作的樂(lè)趣并從中獲得成功的體驗(yàn)?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)】焦點(diǎn)弦有關(guān)性質(zhì)的探究與證明.【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】一、知
2025-06-07 19:30