比較器、全加器的功能測試和應(yīng)用(編輯修改稿)
2025-04-21 05:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 日 二、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹龅丶皟x器、設(shè)備和材料、實(shí)驗(yàn)思路等見實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及結(jié)果對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及觀察結(jié)果的分析與討論結(jié)論實(shí)驗(yàn)總結(jié)⑴本次實(shí)驗(yàn)成敗之處及其原因分析⑵本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)及改進(jìn)措施①做好本實(shí)驗(yàn)需要把握的關(guān)鍵環(huán)節(jié)②若重做本實(shí)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果，儀器操作和實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)如何改善⑶對實(shí)驗(yàn)的自我評(píng)價(jià)：指導(dǎo)老師評(píng)語及得分： 簽名： 年 月 日本科學(xué)生設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)報(bào)告項(xiàng)目組長 學(xué)號(hào) 成 員 專 業(yè) 班級(jí) 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱 指導(dǎo)教師及職稱 開課學(xué)期 至 學(xué)年 學(xué)期上課時(shí)間 年 月 日 一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)時(shí)間：小組合作： 是○ 否○小組成員：實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)場地及儀器、設(shè)備和材料實(shí)驗(yàn)思路（實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、數(shù)據(jù)處理方法及實(shí)驗(yàn)步驟等）指導(dǎo)老師對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的意見 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日 二、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、場地及儀器、設(shè)備和材料、實(shí)驗(yàn)思路等見實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及結(jié)果對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及觀察結(jié)果的分析與討論結(jié)論實(shí)驗(yàn)總結(jié)⑴本次實(shí)驗(yàn)
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