普通心理學(xué)期末試題四套(編輯修改稿)
2025-04-21 03:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 突，稱(chēng)之為雙 趨沖突。如談三角戀愛(ài)就是如此。 避避沖突，即雙避沖突。兩種不利于自己或令人討厭的事情同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)人的面前，而這個(gè)人如果躲開(kāi)其中一件卻又必定會(huì)碰到另一件時(shí)所出現(xiàn)的心理沖突，稱(chēng)之為雙避沖突。如癌癥病人手術(shù)治療會(huì)有很大風(fēng)險(xiǎn)，但藥物治療效果不能確定，而且藥物毒副作用很大，這就造成了雙避心理沖突。 趨避沖突。既對(duì)人有吸引力，又要付出代價(jià)的目標(biāo)出現(xiàn)在面前時(shí)所引起的心理沖突，稱(chēng)之為趨避沖突。如有人想致富，又不想干事情，有人想抽煙，又怕危害健康。人始終處于在兩種動(dòng)機(jī)中間徘徊的不安狀態(tài)之中。六、論述題（每小題12分，共24分）聯(lián)系個(gè)人實(shí)際說(shuō)明情緒情感與認(rèn)知的關(guān)系。情緒是指?jìng)€(gè)體受到某種刺激所產(chǎn)生的一種身心激動(dòng)狀態(tài)，它是對(duì)人的生物及社會(huì)需要是否得到滿(mǎn)足的反映。例如，當(dāng)小孩子又累又困，特別想睡覺(jué)時(shí)，家長(zhǎng)非要他學(xué)習(xí)，他就會(huì)表現(xiàn)得很煩躁。如果我們能與自己所愛(ài)的人在一起，一定會(huì)感到幸福。認(rèn)知?jiǎng)t包括感知、思維和決策等一系列的活動(dòng)，例如我們接觸一個(gè)人時(shí)，對(duì)他的外貌、言談舉止的印象，考慮他說(shuō)的話(huà)有什么含義，我們是否想跟他作進(jìn)一步的接觸，等等。情緒和認(rèn)知雖然都是獨(dú)立的心理過(guò)程，有自己的發(fā)生機(jī)制和變化規(guī)律，但是二者有著密切的聯(lián)系。情緒對(duì)認(rèn)知活動(dòng)具有組織的作用，包括對(duì)活動(dòng)的瓦解或促進(jìn)。一般來(lái)說(shuō)，正性情緒象愉快、興趣等，對(duì)認(rèn)知活動(dòng)起協(xié)調(diào)、促進(jìn)的作用，負(fù)性情緒象擔(dān)憂(yōu)、沮喪等，則起破壞、瓦解或阻斷的作用。 具體來(lái)說(shuō)，正性情緒對(duì)認(rèn)知的促進(jìn)作用也不是一成不變的，它取決于情緒的強(qiáng)度水平。然而，負(fù)性情緒對(duì)認(rèn)知的影響作用并沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)律。（1） 不同性質(zhì)情緒對(duì)認(rèn)知操作有不同的作用，愉快比痛苦顯示更優(yōu)的操作效果；興趣狀態(tài)比懼怕有更優(yōu)的操作效果；無(wú)怒的中性狀態(tài)比憤怒狀態(tài)下操作更好；爆發(fā)怒比潛在怒的操作效果更好。 （2） 情緒強(qiáng)度差異對(duì)認(rèn)知操作有不同的影響。以愉快和爆發(fā)怒為例，在這兩種情緒的背景下，認(rèn)知操作呈U型曲線(xiàn)，表明最弱和最強(qiáng)的激活度不如中等強(qiáng)度能使操作效果達(dá)到最優(yōu)。然而在負(fù)性情緒背景下（痛苦、恐懼），則發(fā)現(xiàn)情緒激活越強(qiáng)烈，操作效果越差。 （3） 情緒對(duì)操作策略選擇的影響。在不同的情緒狀態(tài)下，嬰兒采用的操作策略有所不同。以迂回獲取玩具的操作任務(wù)為例：愉快狀態(tài)下嬰兒采用有效的迂回獲取策略較多，因此在操作中獲得成功較快；而痛苦狀態(tài)下嬰兒更多采用徑直抓?。y以成功）和被動(dòng)呆視不動(dòng)，從而延長(zhǎng)了操作時(shí)間。2．用心理學(xué)原理分析產(chǎn)生“高分低能”現(xiàn)象的原因因?yàn)樵诋?dāng)前的中國(guó)教育體制中，高分是受家長(zhǎng)老師和同學(xué)贊許的，能力高低，似乎沒(méi)神惡魔實(shí)用。物種生存也有個(gè)優(yōu)勝劣汰，決定什么優(yōu)勝什么劣汰的是環(huán)境。同理，出現(xiàn)高分低能現(xiàn)象，也是中國(guó)教育體制形成的環(huán)境造成的。 從心理學(xué)角度說(shuō)的話(huà)，做一件事情的時(shí)候周?chē)娜藭?huì)贊揚(yáng)你，做另外一件事的時(shí)候就沒(méi)什么人關(guān)注你。你取得高分的時(shí)候，會(huì)獲得能多的正面肯定，而能力高的正面肯定不會(huì)有多少。這個(gè)時(shí)候，你自然會(huì)選擇補(bǔ)習(xí)任何途徑把分?jǐn)?shù)提高，哪怕采取的方式是崎形的方式，于是就造成高分低能現(xiàn)象。 而且，這個(gè)社會(huì)。高分高能會(huì)吃香，高分低能也會(huì)吃香，低分高能早被社會(huì)淘汰了。而一個(gè)人的精力和時(shí)間是有限的，當(dāng)分?jǐn)?shù)能獲得更多的正面肯定的時(shí)候，一個(gè)人會(huì)把精力投入在提高分?jǐn)?shù)上，而能力高低就顯得不重要了。同時(shí)保持高分又要保持高能實(shí)在很困難。所以高分低能成了很普遍的現(xiàn)象。 《普通心理學(xué)》期末試卷三一、填空題（每空1分，共10分）1. 反射 是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激的規(guī)律反應(yīng)。2. 比率智商的計(jì)算公式（IQ=MA/CA100），離差智商計(jì)算公式（IQ=100+15Z） 。 識(shí)記 、保持 和再作用 三個(gè)基本環(huán)節(jié)。間接性 、 概括性 。5. 1905年 ，法國(guó)心理學(xué)家 比內(nèi) 和 西蒙 編制了世界上第一個(gè)智力量表 。二、名詞解釋?zhuān)啃☆}4分，共16分）能力 是直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征 動(dòng)機(jī) 是推動(dòng)人從事某種活動(dòng)，并朝一個(gè)方向前進(jìn)的內(nèi)部動(dòng)力。是為實(shí)現(xiàn)一定目的而行動(dòng)的原因。動(dòng)機(jī)是個(gè)體的內(nèi)在過(guò)程，行為是這種內(nèi)在過(guò)程的表現(xiàn)應(yīng)激 機(jī)體在各種內(nèi)外環(huán)境因素刺激下出現(xiàn)的非特異性全身反應(yīng)注意的穩(wěn)定性 注意的穩(wěn)定性也稱(chēng)為注意的持久性，是指注意在同一對(duì)象或活動(dòng)上所保持時(shí)間的長(zhǎng)短三、判斷題（正確的在題干后打√，錯(cuò)誤的打并改正。每小題2分，共10分）性格無(wú)好壞之分?！瘫硐笫窍胂蟮幕A(chǔ)。√馮特是心理學(xué)之父。 遺忘就是永遠(yuǎn)都無(wú)法回憶或再認(rèn)了。 智商85表明智力低下 四、單選題（每小題1分，共10分）1 、心理學(xué)是研究人的 （ C ）的科學(xué) 。A 、個(gè)性心理 B 、心理過(guò)程 C 、心理現(xiàn)象 D 、認(rèn)識(shí)過(guò)程2 、以經(jīng)歷過(guò)的情緒或情感為內(nèi)容的記憶叫做 （ ）。A 、邏輯記憶 B 、情緒記憶 C 、動(dòng)作記憶 D 、形象記憶3 、“ 礎(chǔ)潤(rùn)而知雨 ，月潤(rùn)而知風(fēng) ”。主要體現(xiàn)思維的 （ ）。A 、概括性 B 、間接性 C 、直接性 D 、敏捷性下列事例屬于再造想象的是 （ ）。A、作家塑造新人物形象 B、建筑工人根據(jù)藍(lán)圖想出的建筑物的形狀C、發(fā)明家創(chuàng)制了一臺(tái)新機(jī)器 D、小紅長(zhǎng)大想當(dāng)科學(xué)家5 、個(gè)體在認(rèn)識(shí)客觀(guān)事物的過(guò)程中所產(chǎn)生的情感叫做 （ B ）。A 、道德感 B 、理智感 、C 、美感 D 、認(rèn)識(shí)6 、當(dāng)兩種或兩種以上的目標(biāo)同時(shí)吸引著人們 ，但只能選擇其中一種目標(biāo)時(shí) ，通常產(chǎn)生的內(nèi)心沖突（ A ）A 、雙趨式?jīng)_突 B、雙避式?jīng)_突 C、趨避式?jīng)_突 D、多重趨避式?jīng)_突 能力的發(fā)展和知識(shí)的掌握是（ ）A、同步的 B、能力發(fā)展快 C、能力發(fā)展慢 D、沒(méi)有必然的聯(lián)系氣質(zhì)的類(lèi)型是（ B ）A、有好壞之分 B、沒(méi)有好壞之分 C、有強(qiáng)弱之分 D、沒(méi)有強(qiáng)弱之分心理過(guò)程是人腦對(duì)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的反映過(guò)程，它包括（ ）A、認(rèn)識(shí)過(guò)程和情感過(guò)程 B、情感過(guò)程和意志過(guò)程 C、認(rèn)識(shí)、情感和意志過(guò)程 D、認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程和個(gè)性心理特征意志品質(zhì)的首要品質(zhì)是（ ）A、自覺(jué)性 B、堅(jiān)持性 C、果斷性 D、自制力四、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共30分）簡(jiǎn)述知覺(jué)的基本特性。知覺(jué)整體性 知覺(jué)選擇性 知覺(jué)理解性 知覺(jué)恒常性簡(jiǎn)述影響識(shí)記的因素。1．
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