【總結(jié)】一、二課時(shí)：分式的運(yùn)算與分式方程（1）分式的乘除與乘方練習(xí)一、選擇題1.（福州中考）下列運(yùn)算正確的是（ ?。〢.a?a2＝a3B.（a2）3＝a5C.D.a3÷a3＝a2.（包頭中考）化簡(jiǎn)其結(jié)果是（ ?。〢.－2 B.2 C. D.3.下列計(jì)算過程中，正確的是（）A. B.
2025-06-27 13:13
【總結(jié)】第1章分式專題突破一分式運(yùn)算的類型和技巧2022秋季數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)?X強(qiáng)化角度1運(yùn)算中靈活運(yùn)用乘法分配律，使運(yùn)算過程簡(jiǎn)便1．計(jì)算：(1)(1－xx－1)÷1x2－1；解：原式＝(1－xx－1)·(x2－1)＝(x2
2025-06-18 07:48
【總結(jié)】一、教學(xué)目標(biāo)明確分式混合運(yùn)算的順序，熟練地進(jìn)行分式的混合運(yùn)算.二、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：鞏固分式的加減法、乘除法、乘方運(yùn)算法則難點(diǎn)：熟練進(jìn)行分式的混合運(yùn)算三、教學(xué)過程分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算的順序分式的混合運(yùn)算的順序1、課堂引入2、基礎(chǔ)展示))((baabab????112()33
2025-11-21 07:09
【總結(jié)】分式的運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在理解和掌握分式的乘除法法則的基礎(chǔ)上,運(yùn)用法則進(jìn)行分式的乘除法混合運(yùn)算。2、使學(xué)生理解并掌握分式乘方的運(yùn)算性質(zhì)，能運(yùn)用分式的這一性質(zhì)進(jìn)行運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：分式的乘除混合運(yùn)算和分式的乘方。[來源:學(xué)科網(wǎng)][來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]難點(diǎn)：對(duì)乘方運(yùn)算性質(zhì)的理解和運(yùn)用。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)
2025-11-09 17:47
【總結(jié)】分式的運(yùn)算 :? ; (1)把異分母分式化為同分母分式;? (2)同時(shí)必須使化得的分式和原來的分式分別相等;???(3)通分的根據(jù)是分式的基本性質(zhì),且取各分式分母的最簡(jiǎn)公分母,否則使運(yùn)算變得煩瑣.? ,其法則是: (1)取各分母系數(shù)的最小公倍數(shù); (2)凡出現(xiàn)的字母(或含字母
2025-07-26 01:10
【總結(jié)】分式的運(yùn)算說課稿一、說教材地位、作用分式是初中數(shù)學(xué)中繼整式之后學(xué)習(xí)的又一個(gè)代數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，是對(duì)小學(xué)所學(xué)分?jǐn)?shù)的延伸和擴(kuò)展，同時(shí)，它也是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)分式的性質(zhì)、運(yùn)算以及解分式方程的基礎(chǔ)和前提。因此，學(xué)好本節(jié)課，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)算能力，提高運(yùn)算速度，同時(shí)，也為今后解決更為復(fù)雜的代數(shù)問題，諸如“函數(shù)”、“方程”等，提供重要的條件，打下堅(jiān)實(shí)的基
【總結(jié)】......分?jǐn)?shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算的類型①引言：分?jǐn)?shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算所涉及的公式定律和整數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算是一樣的，基本上有以下三個(gè)：②乘法交換律：a·b=b·a③乘法結(jié)合律：(a·b)&
2025-06-27 13:24
【總結(jié)】為了更有效地減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)提高作業(yè)的有效性，在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)每節(jié)課都有既定的教學(xué)目標(biāo)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)作業(yè)的內(nèi)容和形式，整個(gè)教學(xué)過程才是完整的，因而教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要圍繞教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真篩選，布置典型性較強(qiáng)的作業(yè)，做到精選精練。教師在作業(yè)布置時(shí)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，對(duì)于學(xué)困生要提供基礎(chǔ)性作業(yè)，不宜有難度。
2025-11-13 04:00
【總結(jié)】數(shù)學(xué)初二一、提出問題：請(qǐng)問下面的運(yùn)算過程對(duì)嗎？二、研究方案：這是一道關(guān)于分式乘除的題目，運(yùn)算時(shí)應(yīng)注意：顯然此題在運(yùn)算順序上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，除沒有轉(zhuǎn)化為乘之前是不能運(yùn)用結(jié)合律的，這一點(diǎn)大家要牢記呦?、侔凑者\(yùn)算法則運(yùn)算；②乘除運(yùn)算屬于同級(jí)運(yùn)算，應(yīng)按照先出現(xiàn)的先算的原則，不能交換
2025-10-29 00:39
【總結(jié)】分式運(yùn)算的技巧【精練】計(jì)算：【分析】本題中有四個(gè)分式相加減，如果采用直接通分化成同分母的分式相加減，公分母比較復(fù)雜，，.【解】=?????????????????????&
2025-08-21 14:02
【總結(jié)】《分式的混合運(yùn)算》教學(xué)反思“分式運(yùn)算”教學(xué)中，學(xué)生在課堂上感覺不差，做作業(yè)或測(cè)試時(shí)卻錯(cuò)處百出，尤其在分式的混合運(yùn)算更是出錯(cuò)多、空白多、究其根源，均屬于運(yùn)算能力問題，因此在教學(xué)中應(yīng)特別關(guān)注這一深層根源，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況尋找相應(yīng)對(duì)策。一、原因一：相互混淆張冠李戴[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]對(duì)策一：重視基本功克服典型錯(cuò)誤。準(zhǔn)確是運(yùn)算的最基本
2025-11-10 06:14
【總結(jié)】第三章分式單元測(cè)試題一、選擇題（每小題3分，共30分）1、下列各式：、、、、、中，分式有（），則x的取值范圍是（）==3、使分式有意義的的取值范圍是（）A． B． C． D．，則x等于（）C.
2025-04-04 03:41
【總結(jié)】分式的基本性質(zhì)及其運(yùn)算任務(wù)任務(wù)1：了解分式、有理式的概念.任務(wù)2：理解分式有意義的條件，分式的值為零的條件；能熟練地求出分式有意義的條件，分式的值為零的條件.任務(wù)3：理解分式的基本性質(zhì).任務(wù)4：會(huì)用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行通分、約分、化簡(jiǎn).1、回顧1、一般地，如果A、B表示兩個(gè)整式，并且，那么，式子叫做分式，其中
2025-07-26 01:11
【總結(jié)】分式運(yùn)算中的常用技巧與方法教學(xué)目標(biāo)：掌握分式運(yùn)算中的常用技巧與方法，會(huì)靈活運(yùn)用這些方法準(zhǔn)確解答較復(fù)雜的分式計(jì)算題。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)的技巧與方法準(zhǔn)確計(jì)算。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)二分式運(yùn)算的常用技巧與方法舉例1.整體通分法例1．化簡(jiǎn)：-a-1分析將后兩項(xiàng)看作一個(gè)整體，則可以整體通分，簡(jiǎn)捷求解。解：-a-1=-(a+1)=-==練習(xí)：計(jì)算
2025-08-17 08:20
【總結(jié)】第2課時(shí)分式的混合運(yùn)算知識(shí)要點(diǎn)基礎(chǔ)練知識(shí)點(diǎn)分式的混合運(yùn)算1.下列計(jì)算正確的是(C)A.????÷????=????????B.????+????=2??????C.12???13??=16??
2025-06-18 04:59
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