【總結(jié)】《培養(yǎng)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力研究》課題階段性總結(jié)山陽(yáng)縣城區(qū)二小何建剛本課題自2020年12月確定選題,制定實(shí)驗(yàn)方案與計(jì)劃以來(lái),已進(jìn)行了近半年多的研究。目前,我們的課題研究已接近尾聲?;叵胍呀?jīng)走過(guò)的路,有迷茫,有收獲,有激動(dòng),有痛苦,也有驚喜。我們這些小學(xué)一線(xiàn)教師第一次站在研究的角
2024-10-20 23:22
【總結(jié)】本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告題目小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)研究學(xué)院師范學(xué)院 專(zhuān)業(yè)小學(xué)教育 學(xué)生姓名趙俊
2025-01-18 21:41
【總結(jié)】第一篇:“培養(yǎng)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力”課題結(jié)題報(bào)告 “培養(yǎng)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力”課題結(jié)題報(bào)告 相城區(qū)東橋中心小學(xué)蔣建忠 2003年9月,我向?qū)W校教科室申請(qǐng)了“培養(yǎng)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力”這個(gè)研究課題,至今...
2024-10-24 18:50
【總結(jié)】孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)———許臘梅彭玲4——5歲時(shí)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,也是孩子語(yǔ)言的旺盛期。如果孩子錯(cuò)失良機(jī),就會(huì)阻礙孩子語(yǔ)言的表達(dá)與發(fā)展,以我多年的觀察發(fā)現(xiàn),有些孩子到了大班后,語(yǔ)言表達(dá)能力還是很不理想。她們雖然和同伴交流時(shí)滔滔不絕,但如果讓他們回答和表達(dá)某件事情時(shí),就會(huì)支支吾吾,他們難道真的不會(huì)表達(dá)嗎?一、家園結(jié)合孩子的語(yǔ)言發(fā)展并不是短時(shí)期內(nèi)疚能夠?qū)W習(xí)的很好的,而是
2025-08-17 10:28
【總結(jié)】偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)課題開(kāi)題報(bào)告貴州省丹寨縣燒茶小學(xué)課題組一、研究背景現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為,口語(yǔ)交際就是交際雙方為了特定的目的,運(yùn)用口頭語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式進(jìn)行的思想感情的交流。口語(yǔ)交際比單純的“聽(tīng)話(huà)”、“說(shuō)話(huà)”要求要高,除了聽(tīng)得明白,說(shuō)得清楚以外。還要根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合,恰如其分地予以應(yīng)對(duì)。人們的生活節(jié)奏日益加快,口語(yǔ)交際日益頻繁,注重培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力,是一項(xiàng)具有前瞻性
2025-03-24 02:06
【總結(jié)】第一篇:淺談小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng) 淺談小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng) 口語(yǔ)交際能力是小學(xué)生應(yīng)該具備的基本能力。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,人與人之間的交往不斷擴(kuò)大,日趨頻繁,口語(yǔ)交際能力已成為人才必備素質(zhì)。...
2024-10-25 00:08
【總結(jié)】第一篇:如何培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)交際能力 如何培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)交際能力 和順縣義興鎮(zhèn)南關(guān)小學(xué)李芝蘭 語(yǔ)言具有交際功能,能傳遞信息、溝通情感、交流思想,表達(dá)意愿等。社會(huì)交際能力往往是事業(yè)成敗的關(guān)鍵。因...
2024-10-24 22:37
【總結(jié)】第一篇:淺談小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng) 淺談小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培 養(yǎng)摘要:小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)是落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)、推行語(yǔ)文素質(zhì)教育的重要途徑。對(duì)于口語(yǔ)交際課程的教學(xué)策略進(jìn)行深入探討和體驗(yàn)有著積...
2024-10-17 23:38
【總結(jié)】第一篇:淺議小學(xué)生“口語(yǔ)交際”能力的培養(yǎng) 淺議小學(xué)生“口語(yǔ)交際”能力的培養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力是日常生活與社會(huì)發(fā)展的需要,說(shuō)是語(yǔ)言最直接的表達(dá)形式,是人們交流思想、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的重要...
2024-10-25 01:03
【總結(jié)】第一篇:怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)交際能力 怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)交際能力 交際是人與人溝通,人與社會(huì)溝通的一種手段,口語(yǔ)交際是人們運(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行交談、演講、辯論等的一種言語(yǔ)交際活動(dòng),具有直接、簡(jiǎn)便、迅...
2024-10-17 23:09
【總結(jié)】低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)》實(shí)施方案? 作者:廣西賀州市昭平縣鳳凰鄉(xiāng)太平中心校????發(fā)表時(shí)間:2004-5-2????閱讀次數(shù):3484 ? ?????? ?????一、?課題的源由...
2024-11-19 05:32
【總結(jié)】第一篇:《農(nóng)村小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)和研究》課題研究方案 一、課題研究的背景 “世界”是“在相互交往中被經(jīng)驗(yàn)并且作為一種無(wú)限開(kāi)放的任務(wù)不斷地交付給我們”的。(伽達(dá)默爾)歷史上,孟子雄辯無(wú)敵,蘇秦...
2024-10-21 14:16
2024-10-28 23:11
【總結(jié)】第一篇:“小學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究”課題實(shí)施方案 濟(jì)寧市教育科學(xué)規(guī)劃課題 課題名稱(chēng):課題主持人:工作單位:實(shí)施方案 小學(xué)生口語(yǔ)交際能力 培養(yǎng)的實(shí)踐與研究 焦元坦 微山縣魯橋鎮(zhèn)教育...
2024-10-13 15:48
【總結(jié)】第一篇:偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)課題開(kāi)題報(bào)告 偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)課題開(kāi)題報(bào)告 貴州省丹寨縣燒茶小學(xué)課題組 一、研究背景 現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為,口語(yǔ)交際就是交際雙方為了特定的目的,運(yùn)...
2024-11-09 14:29