【總結(jié)】“培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的策略研究”結(jié)題報(bào)告一、課題的提出口語(yǔ)交際是在一定的語(yǔ)言情境中相互傳遞信息、分享信息的過(guò)程,是人與人之間交流和溝通的基本手段。小語(yǔ)修訂版《大綱》把原大綱中的“聽(tīng)話、說(shuō)話”修改為“口語(yǔ)交際”,這不僅僅是提法上的改變,更是認(rèn)識(shí)上的升華?!度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》沿著“口語(yǔ)交際”的方向繼續(xù)推進(jìn),明確指出“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)在具體的口語(yǔ)情境中,培
2024-08-20 11:58
【總結(jié)】淺談小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)(湖南第一師范學(xué)院余亮)摘要:新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:口語(yǔ)交際教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生“具有日??谡Z(yǔ)交際的基本能力,在各種交際活動(dòng)中,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流,初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,發(fā)展合作精神?!睘檫_(dá)到這一目的,本文擬從培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的意義入手,提出口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)可以通過(guò)“口語(yǔ)交際課、語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程以及
2025-06-07 20:59
【總結(jié)】《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出了口語(yǔ)交際教學(xué)的總目標(biāo):通過(guò)口語(yǔ)交際教學(xué)與訓(xùn)練,讓學(xué)生具有"日??谡Z(yǔ)交際的基本能力,在各種交際活動(dòng)中,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)表達(dá)和交流,初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,發(fā)展合作精神"??谡Z(yǔ)交際的教學(xué)目標(biāo),整合了"過(guò)程和方法"、"知識(shí)和能力"、"情感態(tài)度和價(jià)值觀"三個(gè)維度的要
2024-11-23 15:28
【總結(jié)】......淺談小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)主講人:張?zhí)姨視r(shí)間:2014年6月17口語(yǔ)交際作為一種有聲的語(yǔ)言,它主要是依靠口語(yǔ)進(jìn)行雙向或多向的信息交流的一種活動(dòng)。小學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有日??谡Z(yǔ)交際的基本能力,培養(yǎng)口語(yǔ)
2025-03-22 11:47
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)課題研究(推薦) 小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)課題研究 經(jīng)驗(yàn)交流材料——“經(jīng)歷著收獲著成長(zhǎng)著” 一、課題研究基本做法 (一)理解課題研究?jī)?nèi)涵,為課題研究提供...
2024-10-24 23:18
【總結(jié)】第一篇:培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的策略研究結(jié)題報(bào)告. “培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的策略研究”結(jié)題報(bào)告 一、課題的提出 口語(yǔ)交際是在一定的語(yǔ)言情境中相互傳遞信息、分享信息的過(guò)程,是人與人之間交...
2024-10-29 01:38
【總結(jié)】第一篇:如何培養(yǎng)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力(范文) 如何培養(yǎng)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力遂平縣花莊鄉(xiāng)鄧莊小學(xué)張杰 義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:小學(xué)生應(yīng)當(dāng)“具有日常口語(yǔ)交際的基本能力,在各種交際活動(dòng)中,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表...
2024-10-24 22:42
【總結(jié)】第一篇:淺談小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng) 淺談小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng) 口語(yǔ)交際能力是小學(xué)生應(yīng)該具備的基本能力。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,人與人之間的交往不斷擴(kuò)大,日趨頻繁,口語(yǔ)交際能力已成為人才必備素質(zhì)。...
2024-10-25 00:08
【總結(jié)】第一篇:淺談小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng) 淺談小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培 養(yǎng)摘要:小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)是落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)、推行語(yǔ)文素質(zhì)教育的重要途徑。對(duì)于口語(yǔ)交際課程的教學(xué)策略進(jìn)行深入探討和體驗(yàn)有著積...
2024-10-17 23:38
【總結(jié)】第一篇:淺議小學(xué)生“口語(yǔ)交際”能力的培養(yǎng) 淺議小學(xué)生“口語(yǔ)交際”能力的培養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力是日常生活與社會(huì)發(fā)展的需要,說(shuō)是語(yǔ)言最直接的表達(dá)形式,是人們交流思想、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的重要...
2024-10-25 01:03
【總結(jié)】第一篇:如何培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)交際能力 如何培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)交際能力 和順縣義興鎮(zhèn)南關(guān)小學(xué)李芝蘭 語(yǔ)言具有交際功能,能傳遞信息、溝通情感、交流思想,表達(dá)意愿等。社會(huì)交際能力往往是事業(yè)成敗的關(guān)鍵。因...
2024-10-24 22:37
【總結(jié)】第一篇:怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)交際能力 怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)交際能力 交際是人與人溝通,人與社會(huì)溝通的一種手段,口語(yǔ)交際是人們運(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行交談、演講、辯論等的一種言語(yǔ)交際活動(dòng),具有直接、簡(jiǎn)便、迅...
2024-10-17 23:09
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng) 小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng) 作者簡(jiǎn)況:姓名:邱梅性別:女職稱(chēng):一級(jí)教師學(xué)歷:大專(zhuān)單位:貴州省大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué)電話:***通訊地址:貴州省大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué)郵...
2024-10-24 22:55
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)結(jié)題報(bào)告 《小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)》結(jié)題報(bào)告 柳城縣大埔鎮(zhèn)南村小學(xué)鄔壽權(quán)張雪瓊、范彩珍、韋呂鳳、劉鳳群、陳明文、羅小彥 內(nèi)容提要:我校許多小學(xué)生都缺乏一定的口語(yǔ)...
2024-11-16 06:36
【總結(jié)】第一篇:《提高小學(xué)生口語(yǔ)交際能力》課題研究報(bào)告 《提高小學(xué)生口語(yǔ)交際能力》課題研究報(bào)告 一、課題提出背景 英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科,要通過(guò)說(shuō)來(lái)表情達(dá)意,從而達(dá)到學(xué)習(xí)本學(xué)科的目的。小學(xué)階段屬于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的...
2024-10-17 20:41