安陽市小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)策略研究課題立項(xiàng)申報書孫艷霞(編輯修改稿)
2025-04-20 02:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是教師在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程中對教學(xué)活動的整體性把握和推進(jìn)的措施。第三，教師在教學(xué)策略的制定、選擇與運(yùn)用中要從教學(xué)活動的全過程入手和著眼，要兼顧教學(xué)的目的、任務(wù)、內(nèi)容，學(xué)生的狀況和現(xiàn)有的教學(xué)資源，靈活機(jī)動地采取措施，保證教學(xué)的有效有序進(jìn)行。第四，教學(xué)策略是一系列有計劃的動態(tài)過程，具有不同的層次和水平。 通過上面的分析，我們已基本上可以對教學(xué)策略有個大體的把握： 第一，教學(xué)策略是教師在教學(xué)過程中采取的一系列措施，而不是教學(xué)活動展開前的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方案。 第二，教學(xué)策略帶有很強(qiáng)的目的性，是為完成一定的教學(xué)任務(wù)而進(jìn)行的。 第三，教學(xué)策略是基于對現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動的認(rèn)識而采取的。第四，教學(xué)策略包含有一定的教學(xué)理論成分，是對一定教學(xué)理論的具體化，受一定的教學(xué)理論的支配和制約。第五，教學(xué)策略有變通性，要隨教學(xué)的進(jìn)程對教學(xué)措施進(jìn)行反饋和調(diào)控，它不同于教學(xué)模式和教學(xué)方法，是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)或教學(xué)意圖而采用的一系列具體的問題解決的行為方式，還包括教學(xué)手段及其操作方法的設(shè)計。 概念上明確指出，教學(xué)策略包括教學(xué)方法，教學(xué)手段等各個方面，教學(xué)策略高于教學(xué)方法。音樂新課標(biāo)也明確提出“音樂欣賞教學(xué)應(yīng)采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)，鼓勵學(xué)生對所聽音樂有獨(dú)立的感受和見解?！蹦敲丛谖覀兊娜粘＝虒W(xué)中，要根據(jù)概念要求，抓住學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，運(yùn)用教學(xué)策略，設(shè)計教學(xué)方案，對學(xué)生進(jìn)行有效的欣賞教學(xué)。三、國內(nèi)外相關(guān)研究狀況隨著課程改革的進(jìn)展，教會學(xué)生學(xué)習(xí)音樂要從欣賞入手，從心靈的深處感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂；最重要的是凈化心靈讓每個人享受音樂。欣賞教學(xué)是音樂教學(xué)的重頭戲。應(yīng)該成為音樂教育的核心，通過欣賞教學(xué)的研究，提高學(xué)生的素養(yǎng)及教師的教學(xué)水平。據(jù)調(diào)查資料顯示，目前小學(xué)欣賞教學(xué)表現(xiàn)于聆聽參與；節(jié)奏參與；體態(tài)律動與舞蹈設(shè)計；樂器演奏參與等欣賞活動中，而且這些活動又不是人人能夠駕馭，各個都做得到位很完善，還沒有深化，沒有達(dá)到真正幫助學(xué)生內(nèi)化到情感層面。欣賞應(yīng)該達(dá)到三個層面，美感階段，至善階段、至純階段，欣賞為學(xué)生內(nèi)化情感學(xué)做人。而現(xiàn)狀不能很好地滿足欣賞教學(xué)的需要，特別是在課改背景下，更需要加強(qiáng)和改進(jìn)欣賞教學(xué)，做到既有形式又有內(nèi)容，形式為內(nèi)容服務(wù)，內(nèi)容為主題服務(wù)，最后達(dá)到內(nèi)化學(xué)生心靈。豐富學(xué)生的情感,塑造學(xué)生的人格。四、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法研究目標(biāo)：整理歸納出小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)的有效基本
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