六年級下冊手指教學(xué)設(shè)計及反思(編輯修改稿)
2025-04-20 02:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二自然段。）（1）水要噴出來，叫他死力抵住。血要流出來，叫他拼命按??；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。（出示課件） 這段話是對大拇指的描寫。用排比句式表達(dá)出大拇指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的特點。師：哪些關(guān)鍵詞可以體現(xiàn)出大拇指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的特點呢？生：相幫扶住 死力抵住 拼命按住 用勁扳住師：無名指和小指是嬌生慣養(yǎng)的小姐，那么大拇指是家中的什么人呢？生：它就像家中吃苦耐勞的大哥一樣勤勤懇懇。師：男孩子讀出吃苦耐勞的大哥形象。師：，大家注意，文中寫大拇指時用了單人旁的他，從中你體會到了什么？生：作者風(fēng)趣幽默的語言風(fēng)格。（2）拿筆的時候，全靠它推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸得最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會最多。（出示課件）這句話是對食指的描寫，運用了排比的句式，寫出了食指的作用及他勤奮賣力、敢于探險、不怕犧牲的性格特征。（3）他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。（出示課件）這里運用了擬人的手法，寥寥幾筆，勾勒出了中指美的姿態(tài)和高傲的特點。老師小結(jié)：中指處在眾手指簇?fù)?、呵護(hù)的良好環(huán)境之中。即文中提到的有兩個保鏢，做事因為身體最高出工不出力，因此中指是幸福的，優(yōu)越的，高傲的，這就叫養(yǎng)尊處優(yōu)。這里又用了幽默詼諧的語言具體描寫了中指的特點。全班齊讀，讀出養(yǎng)尊處優(yōu)的中指。（4）舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。（出示課件）作者運用設(shè)問的句式，強(qiáng)調(diào)了無名指和小指做出的蘭花狀的姿態(tài)是最優(yōu)美的。（設(shè)計意圖：通過多種方式進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，也讓學(xué)生抓住重點語句，聯(lián)系實際，了解五指的特點，有助于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點，突破難點。）過渡：我們這邊在討論五根手指，瞧，那邊的手指們早按捺不住了，請欣賞四、課本劇表演悟道理。：五個手指的故事從前，有一位長者聽到五個手指在議論：大拇指說：我最粗，干什么事都離不開我。別的四個手指都沒用。食 指 說：大拇指太粗，中指太長，無名指太細(xì)，小拇指太短，他們都不行。中 指 說：我的個子
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