中小學(xué)辦學(xué)水平及常規(guī)管理工作檢查總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-20 01:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師提前出教室5—15分鐘不等，詢問學(xué)生說：老師回宿舍了。痕跡資料管理要進一步完善。部分學(xué)校各種材料歸檔管理及開展情況的痕跡不規(guī)范、不到位。小廠鄉(xiāng)龍?zhí)列W(xué)、河西鄉(xiāng)芒杏小學(xué)、河西中學(xué)痕跡資料支離破碎，沒有實行規(guī)范管理。教師責任心有待加強，學(xué)生管理制度需要進一步健全。如：九保阿昌族鄉(xiāng)勐科小學(xué)、勐宋小學(xué)部分教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責任心差，辦公室凌亂不齊、塵土淤積。二學(xué)校教學(xué)教學(xué)常規(guī)工作力度不大、方法不多，主要表現(xiàn)在對教材的挖掘不深，對學(xué)生把握不準，教學(xué)方法陳舊、教學(xué)手段單一，啟發(fā)學(xué)生思維不夠。教師教學(xué)方法陳舊落后，滿堂灌現(xiàn)象嚴重。教師獨占課堂，以講代學(xué)，不注重學(xué)生的學(xué)習習慣和能力培養(yǎng)，不注重關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展，課堂效率不高?？迫谓處熡媱澓唵?，教案單一。部分教師備課不認真，教案流于形式，被動應(yīng)付檢查，抄教案突出，不切實際，有的學(xué)校只要求寫語文、數(shù)學(xué)兩個科目，忽視了對語數(shù)以外科目的重視，還有學(xué)校只要求在語文或數(shù)學(xué)中著重選一科寫教案，甚至沒有教案和學(xué)科教學(xué)計劃。如：曩宋阿昌族鄉(xiāng)某完小校長從事五年級語文教學(xué)，到目前為止備課本上僅僅寫了三課教案、且更多出于應(yīng)付敷衍。2 “三表”落實不完全到位。如芒東鎮(zhèn)羅崗小學(xué)、戶那小學(xué)本學(xué)期校歷表至今未更新。作業(yè)次數(shù)遠遠不足，“一勾式”批閱或?qū)懸粋€“閱”字現(xiàn)象較為突出。有部分學(xué)校的學(xué)科作業(yè)批改不及時、量不足。如：曩宋阿昌族鄉(xiāng)龍營完小。三校園衛(wèi)生亟待加強。校園環(huán)境衛(wèi)生影響學(xué)校整體形象。曩宋阿昌族鄉(xiāng)大部分校園缺少對樹木、花草、場地的修剪和清除勞動，場地雜草叢生。勐養(yǎng)中學(xué)的校園內(nèi)垃圾堆放地多達8處，學(xué)校食堂周邊環(huán)境就像收破爛的攤點。學(xué)生宿舍臟、亂、差。檢查組在多次檢查中都發(fā)現(xiàn)我縣各小學(xué)對學(xué)生的管理都非常到位，但是各中學(xué)對學(xué)生宿舍的管理存在不足。被子不疊，走道有果皮、紙屑、煙頭。如：職業(yè)中學(xué)男生宿舍、梁河一中男生宿舍。食堂管理、廁所衛(wèi)生、垃圾處
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