20xx年(下)教師資格全國資格證考試(小學(xué)-科目一)(編輯修改稿)
2025-04-20 01:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 Word的編輯狀態(tài)下單擊“粘貼”按鈕，產(chǎn)生的操作結(jié)果是( ) 【說教師答案】C，最符合格子中另三個(gè)圖形的一致性規(guī)律的是()?！ 菊f教師答案】C，包含在“只有經(jīng)歷過無數(shù)失敗，才能懂得成功的艱辛”中的是( )。，就無法懂得成功的艱辛，就可以懂得成功的艱辛，是因?yàn)闆]有經(jīng)歷過無數(shù)失敗，也可以懂得成功的艱辛 【說教師答案】A二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)：新轉(zhuǎn)來的小強(qiáng)是有名的調(diào)皮生，同年級(jí)別的班主任都不愿意接收他，而張老師二話沒說就同意他轉(zhuǎn)到自己的班里。開學(xué)時(shí)，張老師在班會(huì)上舉行了熱烈而隆重的歡迎儀式，說道：“有一位活潑熱情的新成員小強(qiáng)，加入我們這個(gè)大家庭。”隨后，張老師又對(duì)小強(qiáng)的家進(jìn)行了家訪。一開始，小強(qiáng)有所改變，上課搞亂的情況幾乎看不到了，特別是在張老師的數(shù)學(xué)課上表現(xiàn)尤為突出：遵守紀(jì)律，積極參與課堂的互動(dòng)，可好景不長，一段時(shí)間后，又有其他科任老師 說小強(qiáng)上課搗亂。張老師把小強(qiáng)叫到辦公室，結(jié)合剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)他說：“小強(qiáng)，老師發(fā)現(xiàn)你的數(shù)學(xué)很棒哦，我這里有幾道數(shù)學(xué)題，想試試嗎?”“3乘0等 于?”“0!”小強(qiáng)回答得干脆利落，“10乘50，再乘0?”“0”….小強(qiáng)的回答一次比一次聲小，“老師，0和任何數(shù)相乘都得0,”這時(shí)，張老師說： “你剛才做的題目里，有些數(shù)相乘可以得到一個(gè)更大的數(shù)，可因?yàn)?的存在，他們最終的結(jié)果都是0，你愿意做這個(gè)0嗎?”，“老師，我不想當(dāng)這個(gè)0”，小強(qiáng)急 躁的說，一改剛開始無所謂的態(tài)度，“每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該為班級(jí)爭光添彩，做一個(gè)有益的數(shù)，你說對(duì)嗎?”，小強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭……..在隨后的一段時(shí)間里，張老師特別注意觀察小強(qiáng)，還根據(jù)小強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，讓其擔(dān)任了數(shù)學(xué)課代表，有時(shí)，他還常常向其他科任老師了解情況，大家反映從小強(qiáng)的課堂表現(xiàn)中，看到可喜的變化。問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)析張老師的教育行為。答：張老師成功的教育了小強(qiáng)，體現(xiàn)了以下的學(xué)生觀：（1） 張老師能夠看到學(xué)生的潛能，對(duì)小強(qiáng)報(bào)有期望。當(dāng)別的老師不愿意接收小強(qiáng)時(shí)，張老師卻接收了，并且經(jīng)過自己的耐心的教育，改變了小強(qiáng)調(diào)皮的性格，這說明張老師看到了小強(qiáng)的潛能，并且能夠?qū)⑵浒l(fā)揮出來。（2） 張老師能夠?qū)π?qiáng)進(jìn)行人文關(guān)懷，小強(qiáng)剛進(jìn)入到自己班級(jí)的時(shí)候，張老師舉行了隆重的歡迎儀式，張老師并沒有嚴(yán)厲批評(píng)，而是耐心教育，這都體現(xiàn)了張老師對(duì)學(xué)生的尊重。（3） 張老師把學(xué)生看成是一個(gè)完整的生命個(gè)體，能夠包容學(xué)生的錯(cuò)誤。對(duì)于小強(qiáng)的調(diào)皮，張老師能夠認(rèn)識(shí)到這只是學(xué)生還不成熟的表現(xiàn)，能夠包容小強(qiáng)。（4） 能夠看到學(xué)生的個(gè)別差異，進(jìn)行因材施教，張老師對(duì)小強(qiáng)進(jìn)行了家訪，并且針對(duì)小強(qiáng)的調(diào)皮的特點(diǎn)進(jìn)行了耐心地教育，安排了數(shù)學(xué)課代表的任務(wù)，這都體現(xiàn)了張老師根據(jù)小強(qiáng)的特點(diǎn)進(jìn)行了因材施教。31. 材料：運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，小華在周記中寫下了自己的感受：這一次學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)非比尋常，因?yàn)橛幸粋€(gè)特殊的項(xiàng)目，那就是班級(jí)韻律操比賽。我們班會(huì)佘老師是一個(gè)比較要強(qiáng)的老師，聽同學(xué)們講，每次比賽，她都要力爭好成績，大家熟練的班級(jí)的韻律對(duì)我這個(gè)剛來的新手來說，可是難上加難。有班干部向余老師建議，不讓我參加比賽，我本想余老師會(huì)同意，反正學(xué)校并沒有要求必須全班參加，再說我剛
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