徐李小學(xué)教育督導(dǎo)匯報材料(編輯修改稿)
2025-04-19 08:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 十歲以下所有的教師進行了計算機培訓(xùn)。培訓(xùn)分兩個階段，第一階段要求教師每分鐘打字15個以上，編輯短文，制作表格，第二階段能上網(wǎng)查閱資料、制作課件，利用設(shè)備進行遠程教學(xué)。并制定了獎懲方案。老師們學(xué)習(xí)積極性很高，通過這一活動的開展，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。（二）、注重常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，在教學(xué)工作中我校著重抓了教師“四個意識”的樹立：一是質(zhì)量意識，認(rèn)識質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是教師的生命線，是教育教學(xué)永恒的主題；二是憂患意識，就是充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，力求穩(wěn)步提高和發(fā)展；三是集體意識，要熱愛學(xué)校，要學(xué)會合作，發(fā)揮群體的優(yōu)勢；四是改革意識，要改革教育思想，改變教學(xué)行為。學(xué)校注重從嚴(yán)從實抓好教學(xué)工作，制定了系列規(guī)章制度，堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度，學(xué)校規(guī)定每周四五為領(lǐng)導(dǎo)聽評課日，了解教師的教學(xué)情況，探討課堂教學(xué)方法，有的放矢地實施課改，指導(dǎo)教師教學(xué)活動。校長劉培文率先垂范每周聽課34節(jié)，經(jīng)常與教師交流，指導(dǎo)課堂教學(xué)，現(xiàn)聽課達二十余節(jié)；全面落實課程計劃。我們做到了“三開”，即：開齊課程、開足課時、開好課程，為了讓課程計劃真正落到實處，特別是針對我校教師編制緊，代課教師多等情況，我們從以下幾個方面入手：一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭代課，二是青年教師挑重?fù)?dān)，三是任語文、數(shù)學(xué)的教師盡量不安排帶本班其它課程，避免薄弱學(xué)科被語數(shù)等擠占。不斷完善教學(xué)常規(guī)制度，規(guī)范了教學(xué)秩序。本學(xué)期，我校根據(jù)實際情況制定出行之有效的各種規(guī)章制度，比如：上下班制度、備課上課制度、教案、作業(yè)檢查制度，實行“教學(xué)六認(rèn)真”，加大教學(xué)檢查、抽查指導(dǎo)的力度。教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)平時積極進教室聽課，召開學(xué)生座談會，及時了解教學(xué)動態(tài)，傳遞教學(xué)信息。堅持月查制度，并采取隨機抽查與定期檢查相結(jié)合，了解教學(xué)中的突出問題，并對檢查情況在全體教師大會上進行通報，每科通報都要求有具體的實例和人員名單，是檢查更具有針對性和指導(dǎo)性，有效促進了全體教師的規(guī)范意識。加強教學(xué)過程管理，認(rèn)真做好單元檢測。單元檢測是檢查教師的教學(xué)情況和學(xué)生掌握知識的一種重要手段，我校非常重視對單元檢測的過程管理，做到按教學(xué)進度，同學(xué)科統(tǒng)一檢測，交叉監(jiān)考，流水閱卷。檢測后，不僅教師要對學(xué)生的試卷進行細(xì)致的分析，找出教育教學(xué)中存在的問題，學(xué)校還要求全體教師針對教學(xué)中存在的問題認(rèn)真上好試卷分析課，及時給學(xué)生補漏。學(xué)校對單元檢測建立電子檔案，實行過程監(jiān)控，便于集中研究學(xué)校教育教學(xué)動態(tài)，指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。試行“電子備課”改革 。本學(xué)期，在同教材教師中間試行“電子備課改革”，也就是同教材的教師可以根據(jù)自身實際情況，互相合作、互相分工、共同備課，共同提高相互之間對教材的處理技巧及認(rèn)識，經(jīng)過共同協(xié)商以后修改教案并且不斷改進。經(jīng)過教學(xué)常規(guī)檢查，我們發(fā)現(xiàn)年輕教師能積極利用網(wǎng)絡(luò)資源促進備課的全面與完善。如三年級語文教師備課組王小芳，黃祥松，鄧思龍認(rèn)真鉆研教材，集思廣益，集備課組智慧。在教務(wù)處的指導(dǎo)下，他們在確定一節(jié)課的教案前，首先進行集中研討，指定一人執(zhí)筆完成，然后分別研讀、交流、探討，并形成新的共案，輪流執(zhí)教，每名教師都根據(jù)班級學(xué)情、操作情況、實際效果等寫出反思，供后一名教師參考，由此形成相對完備和科學(xué)的集體備課。教務(wù)處已經(jīng)準(zhǔn)備在歸納完善后推行到各年級、各學(xué)科。孔憲英、蔡宗珍、李玉梅、龔道勝、侯華華等教師既備知
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