張莊小學(xué)全員育人導(dǎo)師制度記錄表(編輯修改稿)
2025-04-18 15:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 總之，聽講要做到手到，口到，眼到，耳到，心到。 導(dǎo)師 ：王秀珍 張莊小學(xué)全員育人導(dǎo)師制工作記錄表 學(xué)生姓名： 趙瑩瑩 班級： 四年級 時間第五周周四事件尊重人格，保護(hù)自尊心地點(diǎn)辦公室談√心參加班會家校聯(lián)絡(luò)書信其它：指導(dǎo)內(nèi)容： 尊重人格，保護(hù)自尊心：保護(hù)自尊心，是信任與賞識教育行為習(xí)慣差學(xué)生的重要前提。在教育過程中，應(yīng)堅(jiān)信“人在環(huán)境教育中可以改變的”。對此我滿懷期待，傾注耐心，尊重他的人格，用平等關(guān)心的方式態(tài)度對待他，不厭惡歧視；不當(dāng)眾揭丑；不粗暴訓(xùn)斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。用人格的力量去啟迪他的心靈，用愛心去融化他的“心理防線”，在師生間架起一道情感交流的橋梁。堅(jiān)持“曉之以理、動之以情、導(dǎo)致以情”原則，使他感受到老師的信任、關(guān)愛、尊重和期待，從而漸漸恢復(fù)了自尊與自信，消除了自卑和抵觸情緒，愿意接受他人幫助和教育，同時通過自己嘗試和感受進(jìn)步帶來的成就感，使他的消極狀態(tài)逐步改變?yōu)橹鲃訝顟B(tài)。 導(dǎo)師 ：王秀珍 張莊小學(xué)全員育人導(dǎo)師制工作記錄表 學(xué)生姓名： 張嫚麗 班級： 三年級 時間第五周周五事件學(xué)習(xí)習(xí)慣不好地點(diǎn)辦公室談√心參加班會家校聯(lián)絡(luò)書信其它：指導(dǎo)內(nèi)容：自身內(nèi)在因素：思維比較靈活，接受能力也不弱，但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對學(xué)習(xí)不感興趣，基礎(chǔ)較差，怕苦畏難，缺乏進(jìn)取心，貪玩難以自控，形成了學(xué)習(xí)低下，行為習(xí)慣落后。外部環(huán)境因素：
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