【文章內(nèi)容簡介】 法，切勿挖苦、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生。建立家訪聯(lián)系制度。建立定期和不定期的家訪、電話聯(lián)系制度。每月至少與受導(dǎo)學(xué)生家長聯(lián)系一次，每位導(dǎo)師必須對受導(dǎo)學(xué)生本人及其家庭有清晰地了解，對其家庭情況簡要分析，密切與家長聯(lián)系，共同探索有利于促進孩子健康成長的有效方法，及時與學(xué)生家長溝通，幫助和指導(dǎo)家長改進家庭教育方法。談話和跟蹤育導(dǎo)制度。導(dǎo)師堅持每半月至少與學(xué)生個別談心一次，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，在學(xué)習(xí)方法、生活、行為等方面幫助其制定切實可行的計劃，同時要求受導(dǎo)學(xué)生每半月向“導(dǎo)師”匯報生活、學(xué)習(xí)情況。建立導(dǎo)師跟蹤手冊，記錄師生活動全過程?！叭珕T育人導(dǎo)師制”領(lǐng)導(dǎo)小組不定期舉行導(dǎo)師、受導(dǎo)學(xué)生座談會，聽取導(dǎo)師育人情況匯報。七、考核評價學(xué)生發(fā)展共同體與導(dǎo)師制對學(xué)生強調(diào)多元化評價，發(fā)展性評價，過程性評定。在學(xué)習(xí)上看學(xué)生主動學(xué)習(xí)，有計劃學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)進步情況；同時看學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)與個性發(fā)展情況。學(xué)校建立學(xué)生發(fā)展共同體與導(dǎo)師評價激勵機制。每學(xué)期評比優(yōu)秀學(xué)生發(fā)展共同體與樂于助人小明星、進步小標(biāo)兵，每學(xué)年開展一次優(yōu)秀導(dǎo)師評選活動，學(xué)校均進行隆重表彰，頒發(fā)獎品和榮譽證書，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師評優(yōu)、晉職、聘任的優(yōu)先條件。按照《小學(xué)教職工考核方案》，參與承包學(xué)生的教師每人享受基礎(chǔ)分5分。以上學(xué)期成績?yōu)榛鶖?shù)，教導(dǎo)處和級部評價導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生成績提高情況，成績與導(dǎo)師工作評價、教師考核掛鉤。最高獎勵3分。導(dǎo)師的工作列入學(xué)校管理常規(guī)的一部分，導(dǎo)師的全部活動都要認真作好記錄，導(dǎo)師按要求及時、認真地填寫好《導(dǎo)師工作手冊》。學(xué)校組織教學(xué)常規(guī)檢查時一并進行，納入教師教學(xué)常規(guī)考核中。政教處和總務(wù)處負責(zé)評價學(xué)生德育、體育、衛(wèi)生、紀律等的檢查，量化賦分，納入學(xué)生發(fā)展共同體及教師考核。該項最高分為1分。學(xué)生發(fā)展共同體的反饋評價。教導(dǎo)處對教師每學(xué)期期末考核一次，共同體對導(dǎo)師滿意率達100%得1分，90%，80%至90%。在對導(dǎo)師的考核中，凡對學(xué)生教育效果不明顯的或?qū)W生對導(dǎo)師不滿意的，每有一人次扣導(dǎo)師1分，扣滿5分為止。松石小學(xué) 第三篇：全員育人導(dǎo)師制實施方案灰埠小學(xué)全員育人導(dǎo)師制實施方案一、指導(dǎo)思想以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的意見》和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照對學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的總體要求，堅持以人為本的原則，著眼于為學(xué)生的人生奠基，讓生命精彩，為每個學(xué)生的成長發(fā)展提供有利條件，做到思想品德教育與文化知識傳授相結(jié)合，課堂教育與課外教育相結(jié)合，共性教育與個性教育相結(jié)合，嚴格管理與言傳身教相結(jié)合，培養(yǎng)“博學(xué)多思，健身強體，全面發(fā)展，自強不息”的學(xué)生。二、工作目標(biāo)發(fā)揮彰顯教師的人格魅力，增強教師對學(xué)生的親和力，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，增強自信心、進取心，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。以教育教學(xué)為中心，以學(xué)生的個性發(fā)展為主線，充分挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展。提升教師的教育教學(xué)理念，提高教師教書育人的藝術(shù)水平，促進教師的全面發(fā)展，促進教育的可持續(xù)發(fā)展。調(diào)動全體教師教書育人的積極性，創(chuàng)建一種個性化、親情化的“全員育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作新模式。三、工作原則全員性原則。一是學(xué)校全體干部、教師都是育人者，建立干部、教師聯(lián)系學(xué)生制度，做到“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”。二是指教育要面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都得到發(fā)展。創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，讓優(yōu)生吃飽、中等生吃好、學(xué)困生消化得了。使他們的才能得以前所未有的充分發(fā)揮；使他們的個性得到充分張揚，使他們的潛能得到前所未有的挖掘。全面性原則。每一位導(dǎo)師既是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者，也是學(xué)生生活的引領(lǐng)者，思想心理的疏導(dǎo)者，使每個學(xué)生的身心都得到全面、健康、和諧的發(fā)展。發(fā)展性原則。導(dǎo)師必須以促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，在全面了解學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生實際的長遠目標(biāo)、階段目標(biāo)。對應(yīng)性原則。每一個學(xué)生都要有自己的導(dǎo)師，每一位導(dǎo)師都要有關(guān)愛的學(xué)生。導(dǎo)師要遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點、道德水平及認知基礎(chǔ)，循序漸進，跟蹤管理。個性化原則。不求人人成才，但求人人成功。人才多樣化，人人都能體驗成功成功的樂趣。承認學(xué)生的個性差異，通過個性化的教育，因人施導(dǎo)，因材施教促進學(xué)生的個性發(fā)展。人本化原則。民主平等的師生關(guān)系是實施導(dǎo)師制的前提和基礎(chǔ)。導(dǎo)師要尊重學(xué)生的人格，建立和諧平等的師生關(guān)系，導(dǎo)師要以理服人，但更要以情感人，成為學(xué)生人生道路上的良師益友。四、實施步驟學(xué)校要建立工作機制，加強過程管理，注重工作實效。組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立學(xué)生成長全員導(dǎo)師制實施領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)全員導(dǎo)師制工作的領(lǐng)導(dǎo)、實施、評估工作。政教處和級部具體負責(zé)導(dǎo)師制實施的日常工作，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，分工到位，目標(biāo)到位，責(zé)任到位。組 長：藺文燕 副組長：王新強、成 員：潘松麗、付順濤、焦麗艷、張志敏、史妮妮、史官信、肖明棟、全體班主任宣傳發(fā)動。層層召開教師會，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論，查找分析學(xué)生弱勢的原因，統(tǒng)一思想，提高認識，確保全員導(dǎo)師制認識到位、管理到位，落實到位、責(zé)任到位。全體教師要充分認識全員育人導(dǎo)師制對學(xué)?？茖W(xué)管理、增強學(xué)生自信心和成功感及促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的重要意義?！敖處熑巳耸菍?dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛”“讓學(xué)生有傾訴的老師，讓老師有牽掛的學(xué)生”。實施方案。成立全校干部、教師為成員的導(dǎo)師組，并向?qū)W生公布。實行以班主任為核心的任課教師負責(zé)制，班主任是班級導(dǎo)師組組長，是導(dǎo)師制工作的全權(quán)組織者和協(xié)調(diào)者，任課教師要為班主任負責(zé)。召開“全員導(dǎo)師制”班級主題班會，參加人員為全體學(xué)生和本班全體任課教師，讓學(xué)生充分了解“全員導(dǎo)師制”的含義、原則和方法。班主任要充分了解學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)優(yōu)勢、弱勢、個性特點、家庭背景等情況和學(xué)科教師的教育教學(xué)特點，尤其要特別關(guān)注學(xué)困生、困難生、行為偏差生、單親家庭等方面的特殊學(xué)生，在學(xué)生和導(dǎo)師之間雙向選擇基礎(chǔ)上，經(jīng)合理調(diào)整，以班級為基本單位確定導(dǎo)師，將本班全體學(xué)生聯(lián)系給任課教師，并填寫《育人導(dǎo)師工作紀實》、直到組織學(xué)生填寫《學(xué)生成長周記》。每位導(dǎo)師既面向全體學(xué)生，又要承擔(dān)3名分包學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活、心理諸方面?zhèn)€性化的指導(dǎo)工作。階段總結(jié)。每位導(dǎo)師根據(jù)分包學(xué)生的實際，制訂計劃，提出工作設(shè)想和目標(biāo)，期末總結(jié)、交流。班級每月召開一次導(dǎo)師會，互通情況。級部要抓好全員導(dǎo)師制的落實和督查，及時總結(jié)工作中取得的成功經(jīng)驗和存在的不足，提出改進措施，協(xié)助班主任解決遇到的實際問題。同時學(xué)校利用專題會每學(xué)期組織一次級部間的經(jīng)驗交流，推廣典型經(jīng)驗。五、工作職責(zé)及要求（一）班主任職責(zé)：負責(zé)本班導(dǎo)師與學(xué)生的選配和協(xié)調(diào)工作。協(xié)調(diào)班內(nèi)各位導(dǎo)師之間的工作。與導(dǎo)師一道負責(zé)班級思想道德教育、人生觀、價值觀教育。教育引領(lǐng)學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，查補薄弱環(huán)節(jié)，提高班級教學(xué)質(zhì)量。加強班干部隊伍建設(shè)，不斷提升學(xué)生自主管理、自我管理的能力，彰顯其主人翁責(zé)任感和使命感。（二）導(dǎo)師職責(zé)：熱情誠懇、主動積極地接受學(xué)生的申請，或者學(xué)校的委托，全面深入地了解所指導(dǎo)學(xué)生的興趣、個性和特長及其家庭背景，采取整體與個別教育、引領(lǐng)、輔導(dǎo)相結(jié)合，關(guān)心幫助所聯(lián)系學(xué)生。從關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)進步、改進學(xué)習(xí)方法等方面入手，因人而異地制定指導(dǎo)計劃，在學(xué)習(xí)時間安排、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)過程等方面向所聯(lián)系的學(xué)生提供幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺開展自主探究性學(xué)習(xí)，并接受學(xué)生在學(xué)習(xí)等方面的咨詢，做學(xué)生的良師益友。指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參加課外文化娛樂活動、社會實踐活動，激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)、勇于實踐的激情，提高他們的組織能力、動手能力和創(chuàng)新能力，做到明確要求、悉心指導(dǎo)、定期檢查。關(guān)注并掌握學(xué)生的思想、品德、行為表現(xiàn)過程，通過與學(xué)生頻繁而深入的交往，將正確的思想觀念和成功的生活經(jīng)驗傳授給學(xué)生，幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和心理素質(zhì)，防止和糾正不良行為，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。加強與學(xué)生家長、其他科任教師聯(lián)系，全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，幫助學(xué)生解決生活與學(xué)習(xí)方面的困難。系統(tǒng)考察和評定所指導(dǎo)的學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況，及時填寫工作記錄，（三）對學(xué)生的要求經(jīng)常主動地向?qū)焻R報交流自己的學(xué)習(xí)、生活情況，接受導(dǎo)師指導(dǎo)，按要求完成導(dǎo)師交給的各項任務(wù)。積極主動地參與導(dǎo)師所組織的各種活動，服從導(dǎo)師安排。每學(xué)期撰寫一份心得體會。六、具體實施（1）摸底建檔。導(dǎo)師要深化與學(xué)生家長及其他任課教師聯(lián)系，及時溝通情況，全面了解所指導(dǎo)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，包括家庭狀況、身體狀況、個性特征、興趣愛好、思想品質(zhì)、行為習(xí)慣、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績等，了解他們在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面存在的困難，有的放矢的開展工作。（2）談心交流。導(dǎo)師關(guān)心所聯(lián)系學(xué)生的生活，并給以精神上的支持和鼓勵，提倡聊天式談心，學(xué)生每2周向?qū)焻R報生活學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)師每月至少與學(xué)生親切交談一次，要用心換心，以真誠換真誠，以平等的朋友身份與學(xué)生相處，了解掌握學(xué)生的進步狀況，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并針對學(xué)生的個性特點，多鼓勵，多希望，給予耐心、細致地指導(dǎo)，幫助學(xué)生挑戰(zhàn)自我、改正不足，解決學(xué)習(xí)、成長中的困惑與矛盾，樹立自強不息的信心，在師生間架起溝通友誼的橋梁。（3）家訪。積極開展萬名教師訪萬家活動。學(xué)校提倡每學(xué)期實行家訪，與家長面對面交流，每月與學(xué)生家長交流1次，通報學(xué)生在校發(fā)展情況，掌握學(xué)生在假日里的表現(xiàn)，幫助和指導(dǎo)家長進行家庭教育，并做好記錄?？梢圆扇‰娫挕⒚嬲?、家庭通知書、書信等形式進行。導(dǎo)師必須對學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，對家庭情況進行簡要分析，包括家庭的結(jié)構(gòu)（單親、重組更要作為重點）。對學(xué)生要從大處著眼，從細處著手，給學(xué)生以實質(zhì)的關(guān)懷和鼓勵。（4）建立個案分析制度,填寫《學(xué)生成長周記》。級部每月集中組織導(dǎo)師進行個案分析，