最新部審教科版三年級(jí)道德及法治上冊(cè)第四單元平安每一天(編輯修改稿)
2025-04-18 13:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 去游泳。（3）乘坐船只時(shí)，要做到。教師：我們只有學(xué)會(huì)保護(hù)自己，加強(qiáng)自我防護(hù)的意識(shí)，才能健康安全地成長(zhǎng)。教師：我們現(xiàn)在在同學(xué)們中進(jìn)行一個(gè)防溺水方法的征集活動(dòng)，你有哪些預(yù)防溺水的好建議？請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)交流一下，歸納出各組的防溺水方法。教師：防溺水方法的宣傳大會(huì)正式開(kāi)始，請(qǐng)各組派一名代表上臺(tái)分享你們的方法。學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行介紹。教師：生活中總會(huì)有意外發(fā)生，紅旗小學(xué)三年級(jí)王鵬同學(xué)，在放學(xué)回家的時(shí)候，途經(jīng)小河時(shí)不小心滑進(jìn)去了。怎么辦？怎么辦??？請(qǐng)同學(xué)來(lái)想想辦法。（出示課件圖片，配以緊張的背景音樂(lè)）學(xué)生交流。教師：如果發(fā)現(xiàn)有人溺水，少年兒童千萬(wàn)不能盲目下水救人，正確的做法是，趕緊呼叫大人來(lái)幫忙，同時(shí)利用身邊的物品，如木棍，救生圈，衣物等進(jìn)行施救。教師：萬(wàn)一自己不慎落水，我們?cè)趺崔k呢？該怎樣自救？學(xué)生交流。教師：老師這里有幾種辦法，你覺(jué)得哪種方法是正確的？學(xué)生交流。教師：游泳時(shí)遇到緊急情況別慌張，運(yùn)用我們所學(xué)的方法進(jìn)行自救。不放棄任何求生的機(jī)會(huì)。腿腳抽筋要及時(shí)呼救，并迅速上岸?；顒?dòng)四：爭(zhēng)當(dāng)安全宣傳員教師：學(xué)了這么多有關(guān)安全游泳、防溺水的知識(shí)，大家想不想把這些知識(shí)告訴更多的人呢？我們可以怎么做？學(xué)生小組討論、選擇方式。（可以制作安全警示牌，可以設(shè)計(jì)安全手抄報(bào)，制作安全知識(shí)卡等）教師：請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表展示一下你們組的成果。學(xué)生到臺(tái)前來(lái)展示。教師總結(jié)：我們每個(gè)人的生命都只有一次，我們一定要珍愛(ài)生命，安全游泳，謹(jǐn)防溺水。第三課 消防安全ABC教學(xué)目標(biāo)：，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。，識(shí)別消防安全的警示標(biāo)志。，掌握一些滅火、防火自救的方法。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教師：制作課件。學(xué)生：收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞；了解一些防火安全知識(shí)；收集消防安全的警示標(biāo)志。教學(xué)過(guò)程：一、引入話題，喚醒生活教師：同學(xué)們，我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。（出示課件：紅彤彤，一大蓬，見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂，無(wú)嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。打一自然現(xiàn)象)學(xué)生猜謎語(yǔ)，教師出示謎底：火。教師：同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。但是，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難，它會(huì)將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一些必要的消防知識(shí)，讓消防安全伴我行。（板書(shū)課題：消防安全ABC）二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：防火于未“燃”教師：我們先一起來(lái)看兩個(gè)小故事。（出示課件）案例一：2003年2月23日，河南省新野縣某小學(xué)，四年級(jí)7名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校附近的個(gè)體電氣焊修理部門(mén)前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點(diǎn)燃自制電石桶(乙炔quē發(fā)生器)的細(xì)鋼管口，引起爆炸。當(dāng)場(chǎng)炸死2人，重傷1人，輕傷2人。案例二：2005年4月5日，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級(jí)共195名學(xué)生，在10名老師帶領(lǐng)下，到七八里外的山上春游，因?qū)W生野炊引發(fā)大火，造成當(dāng)場(chǎng)燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。教師：看了這兩個(gè)小故事，你想說(shuō)點(diǎn)什么？學(xué)生交流。教師：一些同學(xué)有玩火的壞習(xí)慣，有的點(diǎn)火燒紙、燒柴草，在野外燒樹(shù)葉，還有的在黑暗處玩打火機(jī)……玩火極易招致火災(zāi)。很多火災(zāi)都是不經(jīng)意的小疏忽造成的，你還聽(tīng)說(shuō)過(guò)由于疏忽引發(fā)火災(zāi)的事故嗎？學(xué)生交流自己了解到的火災(zāi)事故。教師：防患于未然，我們更要防火于未“燃”。那么怎樣才能做到防火于未“燃”呢？學(xué)生小組內(nèi)交流，教師引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事進(jìn)行交流。學(xué)生：從家庭用電、安全使用煤氣（燃?xì)猓?、校園防火、文明祭祀、燃放煙花爆竹、野外用火等方面匯報(bào)。教師：同學(xué)們真了不起，找到了這么多防火于未“燃”的好辦法。你們?cè)敢獍堰@些好方法做成防火手冊(cè)，讓更多的小伙伴學(xué)習(xí)嗎？那好，就請(qǐng)同學(xué)們分條寫(xiě)在老師幫你們準(zhǔn)備的防火手冊(cè)上吧。學(xué)生完成“點(diǎn)擊防火手冊(cè)”。教師：你覺(jué)得放在哪里能更好的發(fā)揮防火手冊(cè)的作用呢？學(xué)生建議，教師給予肯定?；顒?dòng)二：消防知識(shí)知多少教師：同學(xué)們，你們知道嗎？為了預(yù)防火災(zāi)，減少火災(zāi)的危害，保護(hù)人身、財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)公共安全，我國(guó)制定了《中華人民共和國(guó)消防安全法》，自2009年5月1日起施行。（出示課件）教師：同學(xué)們可以和家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)一下法規(guī)的內(nèi)容。法律明確規(guī)定任何單位和個(gè)人都有維護(hù)消防安全、保護(hù)消防設(shè)施、預(yù)防火災(zāi)、報(bào)告火警的義務(wù)。教師：同學(xué)們找一找我們身邊有哪些消防器材和逃生設(shè)備？學(xué)生交流并匯報(bào)。如消防栓、救生錘、各種汽車逃生器、滅火器、火警電話
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