【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 刪除、修改某一張幻燈片。 (3)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)要改變幻燈片的順序，如第四張應(yīng)與第二張調(diào)整，這時(shí)就拖動(dòng)第四張到第二張的位置，我們看到第四張就變成了第二張。 (4)有的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)第三張幻燈片的內(nèi)容和題目沒有關(guān)系，應(yīng)刪除，這時(shí)就選定第 想要完成某一主題演示文稿，需要有哪些步驟 練習(xí) 4 總結(jié) 三張，再按一下 Delete 鍵，發(fā)現(xiàn)第三張幻燈片就 被刪除了。 (5)我們還發(fā)現(xiàn)最后一張幻燈片的內(nèi)容如果修改一下就會(huì)更好，我們就可以雙擊最后一張幻燈片，這時(shí)窗口中出現(xiàn)了最后一張幻燈片的內(nèi)容，就可以對(duì)這張幻燈片進(jìn)行編輯了。 （ 6）我們的世博之卷要制作完成了，可是缺少一個(gè)結(jié)尾，為了首尾呼應(yīng)，我們把第一個(gè)幻燈片復(fù)制一下，再把內(nèi)容稍加修改就可以了 2．練習(xí) 同學(xué)們按照這樣的方法來瀏覽自己的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題后，可以進(jìn)行編輯調(diào)整。 學(xué)生操作，教師對(duì)部分同學(xué)的作業(yè)提出一些修改意見。 邊看書邊操作：請(qǐng)同學(xué)們看一下書上“ 說一 說 ”， 復(fù)制幻燈片和移動(dòng)幻燈片 到底有什么不 同。 展示作品 。 板書 設(shè)計(jì) 課后 反思 優(yōu)： 能夠掌握知識(shí)要點(diǎn) 缺： 欠缺熟練 改： 加強(qiáng)練習(xí) 課 時(shí) 教 學(xué) 筆 記 第 周第 課時(shí) 授課時(shí)間 : 年 月 日 課題 自主活動(dòng) 內(nèi)容 P55 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 能利用因特網(wǎng)工具搜集資料 能利用所學(xué)的演示文稿的知識(shí)制作宣傳幻燈片 過程與方法 在學(xué)習(xí)過程中，掌握搜集信息，加工信息的方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生 對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)朋友的關(guān)心 。 學(xué)生養(yǎng)成良好的審美情趣 重點(diǎn) 利用所學(xué)的演示文稿的知識(shí)制作宣傳幻燈片 難點(diǎn) 利用所學(xué)的演示文稿的知識(shí)制作宣傳幻燈片 突破 動(dòng)手操作 教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)和一些簡(jiǎn)單的課件欣賞 環(huán)節(jié)時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 復(fù)案 1 導(dǎo)言 2 活動(dòng)一 3 活動(dòng)二 現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)掌握了幻燈片中的不少知識(shí)，為了檢驗(yàn)一下，綜合做兩個(gè)作品吧 大連是一個(gè)美麗的海濱城市，這里有蔚藍(lán)的大海，有漂亮的廣場(chǎng)，還有熱愛生活的人民，同 學(xué)們動(dòng)起手為我們的家鄉(xiāng) 大連做，制作一幅宣傳畫報(bào)吧 明確任務(wù) 1 通過因特網(wǎng)，報(bào)紙，雜志等途徑搜集介紹大連的文字材料 2 通過網(wǎng)上搜索，掃描紙質(zhì)畫報(bào)圖片，自己動(dòng)手繪制等方式搜集圖片 3 利用演示文稿制成宣傳大連的幻燈片 （學(xué)生自主練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)） 同學(xué)們，你是不是為自己 身邊有這么多的同學(xué)而高興呢？中國有句俗話，在家靠父母，出外靠朋友，珍惜你身邊的朋友吧 明確任務(wù) 1 將每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，愛好用簡(jiǎn)短的話語概括出來，形成文字材料 在活動(dòng)過程中，注意調(diào)整時(shí)間，讓學(xué)生有序的完成任務(wù) 4 總結(jié) 2 搜集同學(xué)們的生活照片 3 利用演示文稿制成幻燈片 學(xué)生自主練習(xí)，老師巡視指導(dǎo) 成果展示 1 交流一下你們做作品過程中，有哪些簡(jiǎn)捷的方法 2 互相欣賞作品，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并對(duì)作品進(jìn)行完善。 板書 設(shè)計(jì) 課后 反思 優(yōu)： 學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握較好 缺： 對(duì)于作品的美化有所欠缺 改： 多展示作品，加強(qiáng)美育的訓(xùn)練 課 時(shí) 教 學(xué) 筆 記 第 周第 課時(shí) 授課時(shí)間 : 年 月 日 課題 單元小結(jié) 內(nèi)容 P56 課型 練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 復(fù)習(xí)本單元的各 知識(shí)點(diǎn) 過程與方法 在復(fù)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、探索新知的欲望和興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 學(xué)生養(yǎng)成良好的審美情趣 重點(diǎn) 復(fù)習(xí)本單元的各知識(shí)點(diǎn) 難點(diǎn) 復(fù)習(xí)本單元的各知識(shí)點(diǎn) 突破 動(dòng)手操作 教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)和一些簡(jiǎn)單的課件欣賞 環(huán)節(jié)時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 復(fù)案 1 導(dǎo)言 2 練習(xí) 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)點(diǎn) 打開演示文稿 插入新的幻燈片 在幻燈片中編輯文字 保存與退出演示文稿 插入文字框 觀看 幻燈片放映 應(yīng)用設(shè)計(jì)模板 幻燈片背景填充 插入圖片，剪貼畫 圖片工具欄的應(yīng)用 插入自選圖形 對(duì)自選圖形進(jìn)行編輯 幻燈片瀏覽視圖的應(yīng)用 刪除幻燈片 移動(dòng)幻燈片 復(fù)制幻燈片 可以利用學(xué)生本單元制作的幻燈片進(jìn)行練習(xí) 3 總結(jié) 板書 設(shè)計(jì) 課后 反思 優(yōu)： 學(xué)生基本能夠掌握方法 缺： 熟練程序有所欠缺 改： 加強(qiáng)訓(xùn)練 課 時(shí) 教 學(xué) 筆 記 第 周第 課時(shí) 授課時(shí)間 : 年 月 日 課題 夏令營(yíng)報(bào)名單 內(nèi)容 P58 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 掌握表格的制作方法：利用菜單命令制表 學(xué)會(huì)用插入行、插入列的方法來修改自己的表格 過程與方法 能通過比較操作，區(qū)分插入行、插入列各自的兩種選項(xiàng)，并能根據(jù)實(shí)際需要，選擇最佳方案 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要修改表格的興趣 。 學(xué)生養(yǎng)成良好的審美情趣 重點(diǎn) 區(qū)分插入行、列各自的兩種選項(xiàng) 難點(diǎn) 能根據(jù)實(shí)際需要，選擇插入行、列的方式 突破 動(dòng)手操作 教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)和一些簡(jiǎn)單的課件欣賞 環(huán)節(jié)時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 復(fù)案 1 導(dǎo)言 2 新授 同學(xué)們，暑假就要來了，你們有什么打算嗎？想?yún)⒓右恍┫牧顮I(yíng)活動(dòng)嗎？同學(xué)們的報(bào)名熱情很高。有許多同學(xué)都加入到這個(gè)大家庭中 （出示表格） 怎樣把報(bào)名統(tǒng)計(jì)表變成 word 中的電子表格呢？ 用菜單命令制表： （ 1）用鼠標(biāo)單擊菜單欄上的“表格”菜單項(xiàng)。 （ 2）在下拉菜單中選擇“插入”選項(xiàng)，并在其子菜單中單擊“表格”。出現(xiàn)“插入表格”對(duì)話框。 （ 3）在“插入表格”對(duì)話框中根據(jù)自己的實(shí)際需要，在“列數(shù)”、“行數(shù)”文 本框中輸入數(shù)值，再單擊“確定”按鈕，即可得到一張表格。 學(xué)生完成練習(xí) 2： 制作出 8 行 6 列和 2 行 7 列的表格 一、插入表格 創(chuàng)建一個(gè)新文檔，單擊“常用”工具欄的“新建空白文檔”按鈕； 單擊“表格”菜單，將指針指向“插入”，選擇“表格”命令，彈出“插入表格”對(duì)話框； 在“列數(shù)”中輸 3 總結(jié) 我們平時(shí)做事情難免會(huì)出錯(cuò)，制作表格也一樣，也會(huì)由于自己的疏忽或表格內(nèi)容的改變，需要對(duì)表格的行、列進(jìn)行修改。 ㈠插入行。 觀察例表。 A“該表是否符合我們的實(shí)際情況？” B“應(yīng)該怎么辦？” 教師演示。 A單擊第 6 行中的任意一個(gè)單元格，把插入點(diǎn)移到這一行中。 B將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到菜單欄的“表格”菜單項(xiàng)上單擊。 C 指向其中的“插入”選項(xiàng)。 D 在“插入”子菜單中選擇“行（在下方）”選項(xiàng)。 學(xué)生練 習(xí)。（模仿操作） 嘗試練習(xí)。 “剛才我們用的是‘行（在下方）’選項(xiàng)，如果我們選擇‘行（在上方）選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？” 師，組織學(xué)生進(jìn)行比較?！皟煞N選項(xiàng)有什么不同的效果？” 嘗試練習(xí)： “請(qǐng)你在第 2 行和第 3 行之間插入一行，你會(huì)怎樣操作？為什么可以這樣操作？” （注意：第 2 行不能與標(biāo)有“ 2”的那行混淆在一起。） 反饋，校對(duì)。 ㈡插入列。 出示表格。 “這張表格符合我們的需要嗎？應(yīng)怎樣補(bǔ)救？” 學(xué)生觀察并回答：（插入行） 布置任務(wù)：學(xué)過插入行的方法后，相信插入列就不難 了，請(qǐng)大家嘗試練習(xí)，并為大家介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。 反饋，教師校對(duì)。（注意：讓學(xué)生講出 2 種不同的方法。） 小結(jié)插入列的方法。（主要取決于光標(biāo)停留的位置。） 你還知道哪些播放表格的方法？ 入 6，在“行數(shù)”中輸入 7，建立一個(gè) 6列 7 行的表格； 單擊“確定” 板書 設(shè)計(jì) 課后 反思 優(yōu)： 插入表 格掌握較好 缺： 在插入行和列時(shí)，容易把位置弄混 改： 加強(qiáng)講解示范 課 時(shí) 教 學(xué) 筆 記 第 周第 課時(shí) 授課時(shí)間 : 年 月 日 課題 自主活動(dòng) 內(nèi)容 P62 課型 自主活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 復(fù)習(xí)表格的制作，根據(jù)實(shí)際內(nèi)容填充文字 復(fù)習(xí)郵件的使用 過程與方