【文章內(nèi)容簡介】 每只晶閘管觸發(fā)電路的同步電壓 US， 滯后被觸發(fā)晶閘管的陽極電壓 120o， 晶閘管 VTl到 VT2依次相差 60o， 對應(yīng)觸發(fā)電路的同步電壓也依次相差60o， 總之必須一一對應(yīng) ， 這樣才能保證六個晶閘管的控制角 α一致 。 同步電壓與晶閘管陽極電壓之間要求的特定相位關(guān)系，可通過同步變壓器的不同連接來實現(xiàn)。 正弦波同步觸發(fā)電路的 優(yōu)點 是整流輸出電壓與控制電壓成正比關(guān)系即Ｕ d＝ＫＵ c，電路可看成一個線性放大器。該觸發(fā)電路還能部分補償交流電壓波動對直流電壓的影響。 課程單元二 觸發(fā)電路 《 電力電子技術(shù) 》 任務(wù)驅(qū)動“教、學、作”一體化 可增設(shè)最小控制角 αmin與最小逆變角 βmin限制信號 Uα1和 Uβ1，電路和合成波形。 課程單元二 觸發(fā)電路 《 電力電子技術(shù) 》 任務(wù)驅(qū)動“教、學、作”一體化 第四節(jié) 鋸齒波觸發(fā)電路 一、鋸齒波觸發(fā)電路 鋸齒波觸發(fā)電路 課程單元二 觸發(fā)電路 《 電力電子技術(shù) 》 任務(wù)驅(qū)動“教、學、作”一體化 課程單元二 觸發(fā)電路 《 電力電子技術(shù) 》 任務(wù)驅(qū)動“教、學、作”一體化 同步環(huán)節(jié) ? 同步環(huán)節(jié)是由同步變壓器 TS、 VD VDC R1和晶體管 V2組成。同步變壓器和整流變壓器接在同一電源上，用同步變壓器的二次電壓來控制 V2的通斷作用，這就保證了觸發(fā)脈沖與主電路電源同步。 ? 同步是指鋸齒波的頻率與主電路電源的頻率相同且相位關(guān)系確定。鋸齒波是由開關(guān)管 V2控制的，也就是由 V2的基極電位決定的。 ? 同步電壓 uTS經(jīng)二極管 VD1加在 V2的基極上 。當電壓波形在負半周的下降段時 ， 因 Q點為零電位 ， R點為負電位 ， VD1導通 ， 電容 C1被迅速充電 。 Q點電位與 R點相近 ，故在這一階段 V2基極為反向偏置 ， V2截止 。 R4 課程單元二 觸發(fā)電路 《 電力電子技術(shù) 》 任務(wù)驅(qū)動“教、學、作”一體化 ? 在負半周的上升段， +E1電源通過R1給電容 C1充電，其上升速度比 uTS波形慢，故 VD1截止， uQ為電容反向充電波形。當 Q點電位達 1.4V時， V2導通， Q點電位被鉗位在 。直到 TS二次電壓的下一個負半周到來， VD1重新導通， C1放電后又被充電， V2截止。 ? 如此循環(huán)往復，在一個正弦波周期內(nèi)，包括截止與導通兩個狀態(tài)，對應(yīng)鋸齒波波形恰好是一個周期，與主電路電源頻率和相位完全同步，達到同步的目的?？梢钥闯鲣忼X波的寬度是由充電時間常數(shù)R1C1決定的。 課程單元二 觸發(fā)電路 《 電力電子技術(shù) 》 任務(wù)驅(qū)動“教、學、作”一體化 鋸齒波的形成和脈沖移相環(huán)節(jié) ? 鋸齒波電壓形成電路由 V V V3和 C2等元件組成，其中V VS、 RP2和 R3為一 恒流源 電路。 ② ③ V9 RP1 R4 R5 R11 VD3 RP2 課程單元二 觸發(fā)電路 《 電力電子技術(shù) 》 任務(wù)驅(qū)動“教、學、作”一體化 ?當 V2截止時 ， 恒流源電流 I1C對電容 C2充電 ， 所以 C2兩端的電壓 uC為 uC按線性增長 ， 即 ub3按線性增長 。調(diào)節(jié)電位器 RP2， 可以改變 C2的恒定充電電流 I1C。 ?當 V2導通時 ， 因 R4很小 ， 所以 C2迅速放電 ， 使得 ub3電位迅速降到零伏附近 。 當 V2周期性地導通和關(guān)斷時 ， ub3便形成一鋸齒波 。 射極跟隨器 V3的作用是減小控制回路電流對鋸齒波電壓 ub3的影響 。 ? ?? tICdtIu C1C1c 1課程單元二 觸發(fā)電路 《 電力電子技術(shù) 》 任務(wù)驅(qū)動“教、學、作”一體化 ? V4基極電位由鋸齒波電壓、控制電壓 Uc 、直流偏移電壓 Ub三者疊加所定，它們分別通過電阻 R R8 、 R6與 V4基極連接。 ? 根據(jù)疊加原理，先設(shè) uh為鋸齒波電壓 ue3單獨作用在基極時的電壓，其值為 所以 uh仍為鋸齒波，但斜率比 ue3低。 同理，直流偏移電壓 Ub單獨作用在 V4基極時的電壓為 控制電壓 Uc單獨作用在 V4基極時的電壓為： 所以， 仍為一條與 Ub平行的直線，但絕對值比 Ub??； 仍為一條與Uc平行的直線，但絕對值比 Uc小。 8937 8 9heRRuuR R R? ?789 7 8bbRRUUR R R? ? ?798 7 9ccRRUUR R R? ? ?課程單元二 觸發(fā)電路 《 電力電子技術(shù) 》 任務(wù)驅(qū)動“教、學、作”一體化 ? 當 V4不導通時， V4的基極 b4的波形由 uh + Ub′+ Uc′確定。當 b4點電壓等于 ， V4導通。產(chǎn)生觸發(fā)脈沖。改變 Uc便可以改變脈沖產(chǎn)生時刻，脈沖被移相。加 Ub的目的是為了確定控制電壓 Uc =0時脈沖的初始相位。 ? 以三相全控橋為例，當接反電勢電感負載時，脈沖初始相位應(yīng)定在α=90度；當 Uc =0時，調(diào)節(jié) Ub的大小使產(chǎn)生脈沖的 M點對應(yīng) α=90度的位置。當 Uc為 0， α=90度，則輸出電壓為 0；如 Uc為正值， M點就向前移，控制角 α90度，處于整流工作狀態(tài)；如 Uc為負值， M點就向后移，控制角 α90度，處于逆變狀態(tài)。 課程單元二 觸發(fā)電路 《 電力電子技術(shù) 》 任務(wù)驅(qū)動“教、學、作”一體化 脈沖形成與放大環(huán)節(jié) ? 脈沖形成環(huán)節(jié)由 VV5構(gòu)成；放大環(huán)節(jié)由V V8組成?？刂齐妷?Uc加在 V4基極上，觸發(fā)脈沖由脈沖變壓器 TP二次輸出 。 ④ ⑤ ⑥ R11 VD3 R14 R15 R16 R17 課程單元二 觸發(fā)電路 《 電力電子技術(shù) 》 任務(wù)驅(qū)動“教、學、作”一體化 ? 當 V4的基極電壓 Uc =0時， V4截止。電源 +E1經(jīng) R11供給 V5基極電流，使 V5飽和導通。所以 V5集電極電壓接近 E1， V V8處于截止狀態(tài)，無脈沖輸出。電源 +E1經(jīng) R V5的發(fā)射極到 E1對電容 C3充電，充滿后電容端電壓接近 2E1，極性如圖所示。 ? 當 Uc ≥， V4導通。 A點電位從 +E1突降到 1V，由于電容 C3兩端電壓不能突變，所以 V5基極電位也突降到 2E1， V5基射極反偏置，V5立即截止。它的集電極電壓由 E1迅速上升到鉗位電壓 ，使得 V V8導通，輸出觸發(fā)脈沖。 ? 同時電容 C3由 +E1經(jīng) R