【總結】第3課古代商業(yè)的發(fā)展陶朱公范蠡商業(yè)的祖師——范蠡周武王滅商后,商朝的遺民為了維持生計,東奔西跑地作買賣,日子一長,便形成一個固定的職業(yè)。周人就稱他們?yōu)椤吧倘恕?,稱他們的職業(yè)為“商業(yè)”。這種叫法一直延續(xù)到今天。一、重農(nóng)抑商下的古代商業(yè)時期概況商朝春秋戰(zhàn)國秦
2025-02-21 12:59
【總結】復習向?qū)土曄驅(qū)ЩA整合基礎整合欄目導航隨堂訓練隨堂訓練技巧方法歸納技巧方法歸納要點突破要點突破復習向?qū)ЩA整合要點突破溫馨提示溫馨提示技巧方法歸納隨堂訓練點擊進入課時訓練點擊進入檢測試題
2025-03-22 06:47
【總結】鳥獸紋觥商爵夏爵商周時代的青銅制品簋爵古代青銅兵器透雕獸首賀鞏斧翼虎紋劍馬形刀銀斑紋戈簋(guǐ)鐘觥(gōng)酒器尊容酒器獸面紋觶(zhì)酒器世紀
2024-11-18 18:23
【總結】第五單元社會主義國家的改革與演變第10課蘇聯(lián)的改革與解體復習舊課赫魯曉夫改革蘇聯(lián)的解體鞏固練習復習舊課斯大林時期蘇聯(lián)確立的高度集中的政治經(jīng)濟體制有何弊端?經(jīng)濟建設方面完全采用行政手段制定計劃,嚴重違背市場規(guī)律,導致國民經(jīng)濟比例嚴重失調(diào),重工業(yè)突飛猛進,而與人民生活密
2025-02-21 22:44
【總結】歷史②第3課:古代商業(yè)的發(fā)展教材分析學生分析教學方法教學過程歷史②第3課:古代商業(yè)的發(fā)展(一)教材分析教材的地位和作用教學目標教學重點與難點知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀返回《高中歷史必修②》第一單元主要講述的是古代中國經(jīng)濟
2025-04-13 23:44
【總結】第7課輝煌的隋唐文化(一)?高超的建筑水平?雕版印刷術的發(fā)明?光耀千古的詩壇趙州橋一、高超的建筑水平趙州橋,河北趙縣隋朝李春設計巧妙,結構科學,稱得上是技術和藝術的完美結合世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋名稱設計建造的主持者特點地位趙州橋趙州橋位于河北趙縣洨
2025-01-03 23:39
【總結】第13課辛亥革命第四單元近代中國反侵略、求民主的潮流《辛丑條約》的簽定對中國造成怎樣的影響呢?中國的民族危機更加的艱危,中國的各階層民眾開始展開救亡圖存的斗爭。中國的資產(chǎn)階級革命黨人采取什么方式救國呢?國父孫中山連戰(zhàn)敬謁中山陵毛澤東說:“孫中山先生之所以偉大,不但因為他領導了偉大
【總結】戊戌變法【課標要求】?了解戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源。?簡述康有、啟超等維新派人物的政治主張和百日維新的主要內(nèi),析其特點。?知道戊戌變法失敗的基本史實,探討中國近代化道路的曲折性。中日《馬關條約》的簽訂1895年,清政府派李鴻章為議和全權大臣,同日本首相伊藤博文在日本
2025-02-22 00:44
【總結】第4課經(jīng)濟大危機溫故知新第一次世界大戰(zhàn)后,帝國主義列強召開了哪些會議?產(chǎn)生了怎樣的影響?凡爾賽華盛頓體系相對穩(wěn)定時期凡爾賽華盛頓體系相對穩(wěn)定時期經(jīng)濟危機閱讀并思考下列問題1、1924——1929年資
2025-01-04 22:40
【總結】土地所有制的演變及其影響;“重農(nóng)抑商”政策實施的原因及評價;“閉關鎖國”政策實施的背景及其評價重點“井田制”的瓦解;歷代政府的經(jīng)濟政策與時代特點的關系難點大家想一下,這三張圖片有什么聯(lián)系嗎?土地制度重農(nóng)抑商“海禁”與閉關鎖國1、原始社會——氏族公社土地公有(生產(chǎn)力低下)一
【總結】1第15課新航路的開辟2幾個世紀以來,亞洲一直是歐洲許多貴重商品的主要來源地,其中部分制成品是歐洲無法與之競爭的,例如絲、棉織品、地毯、珠寶、瓷器和優(yōu)質(zhì)鋼,以及部分未加工或半成品的藥材和實物,如糖,尤其是香料……當時比今天顯得更為重要。配藥,保存肉類,例如制造香腸,都需要使用這些香料。它們(香料)能使在沒有冷藏設備下容易變質(zhì)的新
2025-01-18 12:15
【總結】青銅藝術珍品目錄青銅器的高超工藝農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展奴隸的悲慘生活探究活動課堂練習退出司母戊大方鼎1939年河南安陽侯家莊武官村出土。因鼎寬大得形似馬槽,人們又稱它為馬槽鼎。鼎重832.84公斤,高1.33米,口長1.10米,壁厚6厘米,立耳,長方形,
2024-11-19 02:35
【總結】燦爛的青銅文明一、教學目標::通過本課的學習,使學生比較全面地掌握夏、商、西周時期我國以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟發(fā)展的基本史實,包括手工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)的狀況及特點;了解奴隸制下奴隸的悲慘境遇。通過學習和思考本課所敘述的夏、商、西周我國經(jīng)濟發(fā)展的概況,提練“青銅文明”的本質(zhì)特征及概念,培養(yǎng)學生歸納、概括歷史知識的能力,通過了解奴隸的悲慘生
2024-12-08 06:51
【總結】二、第二次工業(yè)革命(19世紀70年代——20世紀初)19世紀中后期,很多科學研究成果都應用于生產(chǎn),1870年以后,各種新技術、新發(fā)明層出不窮,帶來了社會生產(chǎn)力的巨大飛躍,人們把這一歷史進程稱為第二次工業(yè)革命。聯(lián)系第一次工業(yè)革命的背景和條件,思考:第二次工業(yè)革命的出現(xiàn)應具備哪些條件?(政治前提+市場
2025-01-03 23:41
【總結】1991年12月25日,戈爾巴喬夫宣布蘇聯(lián)解體導言這張臉曾經(jīng)使世界為之感傷,它在訴說著一種制度在一個超級大國的幻滅。1991年12月25日19時38分,在克里姆林宮上空飄揚了七十余年之久的蘇聯(lián)國旗落下了。世界上第一個社會主義國家從此從地球上消失了。蘇聯(lián)的解體,不
2025-04-14 00:33