最新威尼斯的小艇語文評課稿兩篇范文(編輯修改稿)
2025-03-08 01:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法，以及側面描寫、動靜結合的表達方法，使重難點得到了突破。語文教學中的情境營造不僅在于提供刺激物，增強氣氛，還在于語文學習需要熏陶感染。這一節(jié)課就體現(xiàn)了信息技術營造情景的特色。在教學中，教師就利用圖片和音樂，把學生帶入威尼斯，誘發(fā)了學生美好的想象，使他們在不知不覺中進入課文所描繪的意境，感悟到了語言文字的優(yōu)美，因而在感情朗讀時也讀得投入，讀得優(yōu)美。優(yōu)美的課件設計帶領學生了解外國風俗、地域風情，這節(jié)課的學習不正是激發(fā)學習興趣，引發(fā)好奇心的有利時機嗎？這是體現(xiàn)學生自主，合作，探究設計的一節(jié)課。是傳統(tǒng)教學和現(xiàn)代教學的有機結合。學生在整個學習過程中自主，自由，老師充分重視學生體驗。這節(jié)課是值得我們推敲，研究的。篇二:xx月xx日，按照學期初的聽課工作安排，我們語文教研組的畢xx老師執(zhí)教了《威尼斯的小艇》一課。《威尼斯的小艇》是美國作家馬克?吐溫的一篇清新雋永的文章。它是一篇精讀課文，作者用清新流暢的語言為我們展現(xiàn)了世界聞名的“水上城市”威尼斯的異域風光和小艇的重要作用。畢孝麗老師教
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