幼兒園論文參考文獻幼兒園音樂教育參考論文(編輯修改稿)
2025-03-07 12:33 本頁面
【文章內容簡介】 的旋律和堅定有力的節(jié)奏時，帶動了幼兒激昂向上的情緒，使幼兒產生對解放軍的熱愛和崇敬，激發(fā)幼兒學習解放軍不怕苦、不怕累、一心一意為人民做好事的優(yōu)良品質?！ 《?、幼兒園音樂教育的問題 目前幼兒園音樂教育的開展還存在諸多不足，應引起我們的重視?！ ?一)幼兒園音樂活動設備落后，教學環(huán)境差 幼兒園環(huán)境條件簡陋，孩子們活動空間狹小，幼兒各種科目的學習大都是在固定的教室進行，根本沒有提供讓孩子單獨進行音樂活動的專門教室。園內的音樂設備大部分陳舊落后，連平時幼兒學習中最普通的打擊樂器都不齊全，大部分老師上課不用樂器。教學環(huán)境是這樣的，那幼兒的音樂活動質量就更不用提了?！ ?二)教師對音樂教育的目標存在片面認識，專業(yè)素質低 園內音樂教師的專業(yè)素質和教學能力參差不齊。師資力量大體比較薄弱，大部分教師在業(yè)務技能、專業(yè)知識和文化素質方面不夠過硬。幼兒園音樂教師中老教師所占比例較大，其中多為初、高中畢業(yè)生，只有部分人員受過正規(guī)的幼師培訓，對幼兒音樂教學法了解甚少，新教師中有很少一部分為幼師畢業(yè)生，但大都是職業(yè)幼師班畢業(yè)的，專業(yè)基礎素質較差，加上沒有實踐經驗，又沒有較高素質的教師指導，致使教學水平提高緩慢。 (三)教學方法老套，音樂教師思想和行為模式化 有些老師教學方法不夠靈活，不敢大膽創(chuàng)新，
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