【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 天是來煉鋼的，我們一起幫助你達(dá)成你的人生、工作目標(biāo)，同時(shí)你還可以學(xué)到一個(gè)人成功所必須掌握的知識(shí)與技能。請(qǐng)問如果我剛才所說的全部，你們都能在兩天內(nèi)完全掌握，會(huì) 不會(huì)對(duì)你的事業(yè)與生活有很大的幫助 ? 但有一個(gè)前提條件，你們必須全程配合，所以請(qǐng)問愿意全力以赴配合我們這兩天所有課程的再次把手舉起來讓我看一下？ 各位對(duì)我都提出了這么多的要求，接下來我也要對(duì)你們提要求了，這叫做來而不往非禮也?。?學(xué)習(xí)三原則 ）： 一、 學(xué)習(xí)的第一個(gè)原則：來這的目的，為什么而學(xué)，為結(jié)果，為效果，所以如果過程中有一些讓你不習(xí)慣的事情發(fā)生，愿不愿意去挑戰(zhàn)？ 故事 ，父親與朋友正在家里聊天，小孩子要出去玩，父親看外面天有些變了，說：“小明，外面要下雨了，你得帶沒 有 完 美 的 個(gè) 人 ， 只 有 完 美 的 團(tuán) 隊(duì) 上雨傘?！翱墒?，小孩子沒聽就跑出去了，過了一個(gè)小時(shí)，真的下起了雨，一會(huì)兒，小孩子回來了，真的淋得像落湯雞一樣，父親見面就大吼一聲：叫你帶雨傘你不帶，你看你現(xiàn)在？父親已經(jīng)忘記了當(dāng)初叫孩子帶傘是愛護(hù)孩子，而現(xiàn)在面前才真正有了一個(gè)渾身透濕的需要關(guān)愛的孩子，而父親卻執(zhí)著于對(duì)錯(cuò)，忘記了自己關(guān)愛孩子的初衷。 各位，我們有沒有這種經(jīng)歷，有些時(shí)候，我們先訂了一個(gè)目標(biāo)，但在做事的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)受到很多事情的干擾而讓這件事情沒能順利的完成， 成功 =潛能 干擾 很多時(shí)候，我們也會(huì)和這位父親一樣，固執(zhí)的認(rèn)為自己是對(duì)的，別人是錯(cuò)的，而忘記了自己的目標(biāo)是什么。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到一些不習(xí) 慣的地方，中途有很多需要你去挑戰(zhàn)的地方，在我們以前的培訓(xùn)中就有過學(xué)員接受不了課程的強(qiáng)度而走的，因?yàn)槲覀兊挠?xùn)練是幫助你找盲點(diǎn)的過程，（拿一個(gè)白板擦（約哈利窗：披露，回應(yīng)，公開，盲點(diǎn)，隱私，潛能：我知道別人知道，我知道別人不知道，我不知道別人知道，我不知道別人不知道））??我們每個(gè)人都有盲點(diǎn)，盲點(diǎn)正是人的潛能的來源。但有時(shí)候我們將你的盲點(diǎn)找到后，我們這兒也會(huì)有些學(xué)員沒有勇氣去面對(duì)，比如：我們說經(jīng)常罵人的人其實(shí)是不自信的表現(xiàn)。有些人接受不了就走了。他不相信除了罵，還有更好的辦法可以讓員工聽話。 既然我們選擇這兩天 來學(xué)習(xí)，相信我們都將自己這兩天沒 有 完 美 的 個(gè) 人 ， 只 有 完 美 的 團(tuán) 隊(duì) 的工作安排好了，那么我們就不要浪費(fèi)這兩天的寶貴時(shí)間，完完全全投入到學(xué)習(xí)過程中，不要受任何干擾，盡可能學(xué)到更多的東西，直到走完兩天的課程為止。 我們的培訓(xùn)將非常有趣而刺激，當(dāng)然也會(huì)有一些難受的時(shí)候，但無論如何都可以走完今天全部課程的請(qǐng)舉手讓我看一下？ 二、 學(xué)習(xí)的第二個(gè)原則：如果你要學(xué)到新的，一定要去掉舊的 空杯心態(tài) ：是總經(jīng)理的請(qǐng)舉手讓我看一下？是管理人員的請(qǐng)舉手讓我看一下？是員工的請(qǐng)舉手讓我看一下？要想得到一個(gè)很好的學(xué)習(xí)效果，要求我們具備的第一個(gè)態(tài)度就是放下自己，放下架子，一個(gè)杯子要 裝水，什么狀態(tài)下裝的水最多？這兩天就是要讓大家作一回小學(xué)生。各位還記得我們作學(xué)生的時(shí)候的樣子嗎？今天沒有老總，沒有經(jīng)理，沒有業(yè)務(wù)員，我們都重新做一回小學(xué)生好不好？如果你要學(xué)到新的，無論你以前懂了多少，今天我們?nèi)及阉畔?，一切從零開始學(xué)習(xí)，好嗎？ 有些人是來做裁判的，而不是來學(xué)習(xí)的，老師發(fā)型不好，服裝不好，普通話不行，語言前后不連貫，文字不優(yōu)美，等等，各位我不是天才，可以在每一點(diǎn)上都超過你以前見過的老師，如果你是來做裁判的話，你是學(xué)不到任何知識(shí)的。各沒 有 完 美 的 個(gè) 人 ， 只 有 完 美 的 團(tuán) 隊(duì) 位，有沒有可能我這兩天講的話對(duì)于你來說都是從來沒聽過的，不 可能，甚至我們這兒還有好些朋友是第二次重復(fù)上我們的課程，其實(shí)這都不重要，重要的是能不能從中學(xué)到知識(shí)，因?yàn)槟阒挥蟹畔伦约?，才能學(xué)到更多新的知識(shí)，才能享受更多的快樂。 就如同我們吃飯一樣，并不是所有吃進(jìn)去的都被我們吸收，但我們不會(huì)讓這個(gè)我需要，我吃，這個(gè)我不需要，我不吃，我們只有把食物吃進(jìn)去后，作一個(gè)內(nèi)在的消化，人都有一個(gè)內(nèi)在消化功能，然后將人體有用的營(yíng)養(yǎng)吸收，沒用的排除，各位有沒有發(fā)現(xiàn)挑食的小孩都有營(yíng)養(yǎng)不良的表現(xiàn)。今天希望我們每個(gè)人都處在一個(gè)完全打開的狀態(tài)，這樣我們才能得到最好的效果， 而且這兩天我講的話，你 到明天你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有幾句話是你以前沒有聽過的，我講的話都是你以前聽過的，但是卻是你以前做不到的，這兩天就是要你真正能夠說到做到，真正做一個(gè)言行一致的人。 （小活動(dòng)：給他很多東西，直到他拿不了，繼續(xù)給他東西，可以用話引導(dǎo)，“你其實(shí)可以將手上的東西放下，就可以拿到現(xiàn)在我給你的東西，我又沒說，不讓你放下手上的東西，”） 我們的課程有一個(gè)特點(diǎn)，上午的內(nèi)容為下午作鋪墊，今天的內(nèi)容為明天作鋪墊，就象開水一樣，今天我們只會(huì)將水沒 有 完 美 的 個(gè) 人 ， 只 有 完 美 的 團(tuán) 隊(duì) 燒到 30 度，只是一個(gè)預(yù)熱過程，而剩下的 70 度要到明天才能燒到，在剛開始的時(shí)候，你會(huì)感覺不到課程的吸 引力在哪里，但要收獲，前期是鋪墊，越到后面，你會(huì)越感覺到這種訓(xùn)練的魅力所在。 三、 學(xué)習(xí)的第三個(gè)原則：多投入，多收獲，少投入，少收獲，不投入，沒收獲 故事 ：有十個(gè)學(xué)員去向一個(gè)游泳大師學(xué)游泳，一共要學(xué)十天，前九天都是在講一些，出去游玩，逛大街，就是不讓他們下水，到了第十天，所有的人都穿上泳衣，站在游泳池旁，左等右等，從上午一直等到下午，總算看到教練來了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他手里抱了一個(gè)小孩，教練說：“今天你們其實(shí)已經(jīng)會(huì)游泳了，只不過我沒告訴你們而已，其實(shí)在這之前，我已經(jīng)教會(huì)你們游泳了，只不過你們不知道而已，現(xiàn)在，我要你們所有 人都去救這個(gè)小孩，”話還沒說完，教練就將這個(gè)小孩丟到水里。有九個(gè)學(xué)員一看，忙跳下水，而這九個(gè)人其實(shí)不會(huì)泳水，但想到要救小孩，就拼命的劃水，最后九個(gè)人一起把小孩救了上來，發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一個(gè)假的，但驚奇的發(fā)現(xiàn)，這九個(gè)人都學(xué)會(huì)了游泳，只有其中一個(gè)人在笑他們，“這是一個(gè)假的，我一眼就看到了，教練是在騙你們的，你們這群傻瓜，”，這個(gè)人非常得意，但各位，其實(shí)誰是傻瓜，到后來，就這個(gè)人沒有學(xué)會(huì)游泳，所以，在我們今天的訓(xùn)練中，如果今天我是教大家游泳的，請(qǐng)問如果到最后我們只能做到讓沒 有 完 美 的 個(gè) 人 ， 只 有 完 美 的 團(tuán) 隊(duì) 80%人學(xué)會(huì)游泳，請(qǐng)問愿意將游泳學(xué)會(huì)的請(qǐng)舉手讓 我看一下？ 全情投入還表現(xiàn)在你愿意為這個(gè)團(tuán)隊(duì)付出的程度，付出多，收獲大，付出少，收獲小，分享也是一種付出，在我們的訓(xùn)練過程中，經(jīng)常要求各位上臺(tái)分享你的感受，一個(gè)蘋果分成兩個(gè)，還只有一個(gè)蘋果，一個(gè)思想分享出去，就會(huì)變成無數(shù)的思想，別忘了這一句話，一個(gè)人沒成功，只有一個(gè)原因，那就是他幫助的人不夠多。所以如果你希望這兩天學(xué)習(xí)有一個(gè)非常巨大的收獲的話，請(qǐng)主動(dòng)上臺(tái)分享你的感受，同時(shí)上臺(tái)分享也是一種膽量的訓(xùn)練，是一種提升信心的機(jī)會(huì)（一怕死，二怕上臺(tái)）， 無論如何，在訓(xùn)練過程中，如果旁邊的同學(xué)需要你幫助的時(shí)候，愿意伸出援 助之手的請(qǐng)起立。 拍拍你右邊朋友的肩膀，告訴他：“請(qǐng)放下你的身份，我們今天是學(xué)生。” 拍拍你左邊朋友的肩膀，告訴他：“請(qǐng)放下你的工作，我們今天來學(xué)習(xí)?！保ń獭胺浅：茫?YES”）按摩，或者直接分組 筆記內(nèi)容： 一、 團(tuán)隊(duì)的重要性 沒 有 完 美 的 個(gè) 人 ， 只 有 完 美 的 團(tuán) 隊(duì) 二、 用心經(jīng)營(yíng)，用心創(chuàng)造奇跡 三、 學(xué)習(xí)的態(tài)度 —— 空杯心態(tài) 四、 付出與回報(bào) —— 小天使與小主人，按摩 五、 如何激勵(lì)自己及團(tuán)隊(duì)，共同的約定口號(hào)，共同的目標(biāo)，為爭(zhēng)取第一名，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想做第一名只有可能被淘汰 恭喜你選擇了卓越團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練課程，因?yàn)閺拇四銜?huì)更深一步了解如何借助團(tuán)隊(duì)的力量來讓自己 獲得最大的成功。 在宇宙中，地球不能單存在于太陽系中，必須與其他行星如土星、金星等一同存在，太陽也不能單獨(dú)存在，必須與其他恒星一起才能存在于銀河系，銀河系也一樣，不能單獨(dú)存在，人也一樣，不能單獨(dú)存在于自然界，人是群居動(dòng)物 開場(chǎng)設(shè)計(jì) 二次訓(xùn)練開場(chǎng)設(shè)計(jì) 入場(chǎng)： 和風(fēng)細(xì)雨式入場(chǎng)： 音響播放優(yōu)美緩慢的抒情音樂，用柔和的燈光，略微暗，烘托會(huì)場(chǎng)的溫暖氣氛，助教平和的站立一邊，不用聲音，只用手式指揮學(xué)員由前往后依次坐好 助教站四周，給人一種非常正規(guī)的感覺。 沒 有 完 美 的 個(gè) 人 ， 只 有 完 美 的 團(tuán) 隊(duì) 主持人用非常親切的語調(diào)引導(dǎo)學(xué)員入座，放松，解除心理壓力，當(dāng)學(xué)員 完全放松平靜后，亮燈，訓(xùn)練師可直接上臺(tái) 第二次開場(chǎng)：給第一個(gè)進(jìn)場(chǎng)的學(xué)員一本書《圣杯的故事》 主持人： 引導(dǎo)大家入坐，先坐前排，將手袋放兩邊，關(guān)機(jī)，給大家 2 分鐘時(shí)間上洗手間，為了得到一個(gè)很好的學(xué)習(xí)效果，在接下來的 1 個(gè)多小時(shí)時(shí)間里，是不允許上洗手間的，????接下來讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)這次訓(xùn)練的主講老師陳晃陳老師。 開場(chǎng)： 各位朋友，大家早上好，非常高興與大家又見面了，看到各位一張張燦爛的笑容，我心里特別開心，首先，在這里，感謝各位又花上自己兩天寶貴的時(shí)間來到這里，讓我們一起度過這兩天愉快的時(shí)光。 謝謝各位的積極參與，也正是各位的辛勤的工作，我們事業(yè)部也才得以飛速發(fā)展，給我們自己一個(gè)掌聲，同時(shí)我們要感謝李總再一次給我們一次機(jī)會(huì)，讓我們能夠再一次得到提升，謝謝你，李總。最重要的，我今天之所以能夠站在這里，能夠與大家分享一些世界五百?gòu)?qiáng)企沒 有 完 美 的 個(gè) 人 ， 只 有 完 美 的 團(tuán) 隊(duì) 業(yè)成功的一些團(tuán)隊(duì)管理方法，最重要的要感謝我的媽媽，是她將我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，是她讓我知道要想事業(yè)成功，先學(xué)會(huì)做人，特別是她有一句話，讓我一輩子都不會(huì)忘記，“在今天這個(gè)社會(huì)，你只有團(tuán)結(jié)你周圍的人，你才能有所成就，別指望單槍匹馬去創(chuàng)造什么偉績(jī)來，無論什么成功的人，都是因?yàn)閷儆谝粋€(gè)真正的 團(tuán)隊(duì)他才能有所成就的，所以我想借助各位的掌聲，感謝一下我遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的母親，在接下來的時(shí)間里，我們將一起度過這兩天氣愉快時(shí)光，為了讓我們這兩天的訓(xùn)練讓每個(gè)人都能得到一個(gè)全面的收獲，我們特意人全國(guó)各地請(qǐng)來了各路精英，他們都是在這個(gè)行業(yè)的姣姣者，大部分都是公司的總裁，他們中有些是接受過我們的訓(xùn)練，有些就是在從事培訓(xùn)工作的，今天他們?yōu)榱宋覀冊(cè)谧乃械膶W(xué)員有一個(gè)全面的提升，他們放棄了兩天寶貴的時(shí)間來為我們服務(wù)，讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)所有的助教上臺(tái)， ???? 現(xiàn)在需要幾位朋友將你理解的團(tuán)隊(duì)描繪一下，你覺得什么樣的團(tuán) 隊(duì)才能稱得上理想團(tuán)隊(duì)。因?yàn)槲覀冞@兩天的訓(xùn)練是按照各位的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)的，你們希望自己的團(tuán)隊(duì)是什么樣，我們這兩天就將他打造成什么樣子。好，有哪位自高奮勇的，將你理想中的團(tuán)隊(duì)描繪一下？同時(shí)你愿意以什么樣的態(tài)度支持這個(gè)團(tuán)隊(duì)， 10~50 分鐘時(shí)間。 助教將這些文字寫在一張 A1 紙上 沒 有 完 美 的 個(gè) 人 ， 只 有 完 美 的 團(tuán) 隊(duì) 在訓(xùn)練過程中，各位有任何問題都可以向我及我們的團(tuán)隊(duì)尋求解答。 在十多年前美國(guó)哈佛大學(xué)作了一個(gè) 有趣的調(diào)查 。邀請(qǐng)了100 名自愿者，每人發(fā)了一部手機(jī)。調(diào)查人員只問兩個(gè)問題就是：第一個(gè)問題是請(qǐng)問你現(xiàn)在在哪里，感覺怎么樣？第二個(gè)問題是請(qǐng)問想去哪里？結(jié) 果令調(diào)查人員很吃驚，他們的回答都很相象，我們隨便抽出一份試卷，這是邁克的：在他下午要下班時(shí)，調(diào)查人員電話打過來了： D：邁克，請(qǐng)問你現(xiàn)在在哪里？感覺怎么樣？ M：我現(xiàn)在在公司上班，感覺沒什么意思，每天都差不多。 D：邁克，請(qǐng)問你想去哪里？ M：唉呀，我下班后想跟朋友們?cè)谝黄稹? 過了兩個(gè)小時(shí) D：邁克，請(qǐng)問你現(xiàn)在在哪里，感覺怎么樣？ M：我現(xiàn)在跟朋友們?cè)谝黄?，唉呀，別提了，沒什么意思，一天在一起就是喝酒、閑聊，太沒勁了。 D：邁克，請(qǐng)問你想去哪里？ M：唉呀，我還是想跟我女朋友呆在一起。 又差不多過了兩個(gè)小時(shí) D：邁克，請(qǐng)問你現(xiàn)在在哪里，感覺怎么樣？ M：我現(xiàn)在跟我女朋友呆在一起，唉呀，別，別提了，今天又吵架了，她說我為什么沒以前那樣愛她啦，唉，煩死了。 D：邁克，請(qǐng)問你想去哪里？ M：我還是想回家 又差不多過了兩個(gè)小時(shí) D：邁克，請(qǐng)問你現(xiàn)在在哪里，感覺怎么樣？ M：唉，我現(xiàn)在在家里，實(shí)在沒意思透啦，我在家里把該上的不該上的網(wǎng)都上了，沒什么意思 D：邁克，請(qǐng)問你想去哪里？ M：我呀，我還是想回到公司去上班 ???? C：各位，其實(shí)，我們很多時(shí)候就是這樣在過我們的生活的，（小孩 — 上學(xué) — 工作 — 老板 — 老人 — 小孩），我 們總是在抱怨已經(jīng)過去的或者正在失去的，我們總是在耗費(fèi)掉真正屬于我們的，此時(shí)此刻在期望著還摸不著的明天，這就是我們的課程的第一課： 活在當(dāng)下 ，很多時(shí)候，我們都會(huì)留戀失去的東西，而不能將手中的東西把握好，（講過去、現(xiàn)在、沒 有 完 美 的 個(gè) 人 ， 只 有 完 美 的 團(tuán) 隊(duì) 將來）有一首詩(shī)叫《明日歌》 講一些過去、現(xiàn)在、將來的話題，各位，我們可不可以活在過去，可不可以活在將來，我們可以把計(jì)劃將來的事情提前做，做是現(xiàn)在，你只能做現(xiàn)在能做的事，此時(shí)引刻，我們?cè)谧鍪裁矗瑢W(xué)習(xí)，工作我們都要等到星期一再做， 今天，希望各位把此時(shí)此刻的感覺把握住，全力以赴投入到學(xué)習(xí)中間，也只有 這樣，我們才能真正輕松起來，快樂起來。而當(dāng)我們這樣做的時(shí)候，我們才能活得精彩。 所以各位，我們能不能做到在這兩天全身心投入學(xué)習(xí)，而不